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O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Cepe) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) aprovou a resolução nº 6/2020 que determina, em caráter temporário, normas para a volta do ensino na pós-graduação strictu sensu, por meio de atividades acadêmicas remotas, no cenário das medidas preventivas à Covid-19. De acordo com a UFPE, “os programas de pós-graduação stricto sensu (PPGs) interessados, com a aprovação da resolução, podem retomar as suas atividades acadêmicas por meio de plataformas e ferramentas de educação a distância, caracterizando assim suas atividades acadêmicas como atividades remotas”.

A aderência às atividades acadêmicas de forma remota é espontânea e deve ser avaliada e aceita pelo colegiado do programa de pós-graduação. A Pró-Reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-Graduação (Propesq) determinou calendário próprio relativo a essas atividades. Somente os alunos que fizerem pedido de matrícula nas disciplinas lecionadas remotamente participarão das atividades. Porém, para “atender às diferentes realidades vivenciadas por discentes e docentes no atual contexto da pandemia, a resolução estabelece que é possível prorrogar por três meses os prazos para a defesa de dissertações e teses, independentemente da adesão às atividades acadêmicas remotas".

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'Também, no sentido compreender diferentes necessidades de alunos de mestrado e doutorado, o cancelamento da matrícula em disciplinas pode ser feito a qualquer momento do semestre 2020.1, mediante solicitação dos estudantes no SigaA, sem qualquer prejuízo para estes”, informou a Universidade. A Pró-Reitora para Assuntos de Pesquisa e Pós-Graduação (Propesq), Carol Leandro, informa que, quando as atividades foram interrompidas no mês de março, vários programas seguiram com as bancas de defesas de tese e dissertação mantidas, como também processos seletivos.

Sendo assim, para alguns programas, somente as aulas na realidade foram suspensas. Em reuniões com as coordenações dos programas de pós-graduação para acompanhamento de dificuldades e alternativas de realização das atividades gerais das formações, foi debatida com a Propesq a alternativa de volta às aulas de maneira remota, uma vez que alguns programas tinham essa possibilidade.

“Por isso, nós enviamos um formulário aos programas para fazer uma pesquisa sobre possibilidades e condições de retomar aulas remotamente. Recebemos mais de 60% de respostas positivas e, depois disso, passamos a trabalhar durante todo o mês de abril no amadurecimento dessa ideia junto aos coordenadores de pós-graduação”, declarou Carol Leandro.

A doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) Elicia Guerra conta que há colegas que têm que finalizar seus projetos, mas com o cenário da pandemia, notaram a previsão de término dos projetos prejudicada. “Tem pós-graduando que solicitou afastamento no trabalho e não terá novo prazo junto ao serviço; outros que precisam cumprir carga horária para defender ou qualificar. No meu programa, temos estudos individualizados e atividades programadas que envolvem o discente e um professor, para os quais é possível dar continuidade de maneira remota. A resolução aborda o trancamento de disciplina a qualquer tempo, a necessidade de matrícula e aceitação do estudante na disciplina na modalidade remota e garante prorrogação de prazo. Vejo como uma proteção aos programas, tanto àqueles que aderirem como aos que não”, disse Elicia.

O coordenador do Programa de Pós-Graduação em Cirurgia, Rodrigo Lira, conta que, por não ter uma previsão da volta às aulas presenciais, a atividade remota precisa ser apreciada. “Não temos perspectiva de retomada das aulas presenciais nas próximas semanas ou nos próximos meses. Então, a atividade remota, quando possível e não de forma impositiva, tem que ser considerada, sim. Essa forma de atividade em telepresença atende à demanda da maior parte dos discentes e docentes. Claro que vão ser necessárias adaptações a curto prazo, que vão ser acertadas e vão deixar algumas lições”, opinou.

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