Uma corrente de nerds e geeks está usando a hashtag #IStandWithAhmed como forma de apoio ao garoto que Reprodução/Twitter

Um jovem de 14 anos aparentemente curioso por tecnologias teve uma de suas descobertas mal interpretada. Ahmed Mohamed montou um relógio digital na noite do último domingo (13) e levou sua engenhoca no dia seguinte para a MacArthur High School, em Irving, Texas (EUA), onde estuda, a fim de mostrar ao seu professor de engenharia. Após observar o que o aluno desenvolveu, o professor de Mohamed sugeriu que o aluno mantivesse o relógio em sigilo nas dependências da escola, no entanto, durante uma das aulas, o aparelho não parou de apitar. 

Por conta disso, foi exigido que o menino mostrasse o dispositivo, que foi tomado. A descoberta resultou, horas depois, na detenção do garoto – inclusive com algemas - e interrogatório realizado por cinco policiais. Tudo isso porque o relógio foi confundido com uma bomba. A polícia declarou que o aparelho poderia ser confundido caso fosse deixado em um banheiro ou debaixo de um carro. Além disso, outro motivo que o fizeram manter a teoria foi porque o garoto não afirmava outra coisa que não fosse a explicação de que se tratava de um relógio digital. 

O dispositivo foi feito a partir de uma pequena placa de circuito, uma fonte de alimentação e um display digital, tudo colocado dentro de uma caixa decorada com o holograma de um tigre. Em entrevista entrevista ao Dallas Morning News, o pai do jovem ressaltou que tudo se tratou de uma questão de preconceito, pelo filho se chamar Mohamed e a ligação com o 11 de setembro. Após todo o constrangimento, Ahmed foi liberado, mas ficará suspenso por três dias. No entanto, uma corrente de nerds e geeks está usando a hashtag #IStandWithAhmed como forma de apoio ao garoto que parece ser apenas um entusiasta por tecnologia.