Em Pernambuco, EREM oferece disciplina de 'Felicidade'
'Felicidade e Inteligência Emocional - Porque Ser Feliz é Disciplina' conta com 271 estudantes matriculados
A Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Carlos Soares da Silva, localizada em Salgadinho, no Agreste de Pernambuco, inaugura, nesta segunda-feira (26), a disciplina eletiva “Felicidade e Inteligência Emocional - Porque Ser Feliz é Disciplina”. A unidade de ensino conta com 271 estudantes matriculados.
A disciplina visa reforçar o autoconhecimento dos estudantes, reconhecendo e aceitando as múltiplas formas de ser, pensar e sentir no mundo, como também, proporcionar um espaço de vivências para uma boa qualidade de vida no ambiente escolar.
De acordo com a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (SEE/PE), a eletiva tem como referência o Relatório Mundial da Felicidade da Organização das Nações Unidas (ONU). Além disso, utiliza documentos e teóricos para ministrar as aulas, e promete, ainda, cultivar a solidariedade, o respeito às diferenças e a pessoa humana, o diálogo e os cuidados com o meio ambiente e o planeta dentro e fora do muro da escola.
“A disciplina vem contribuir de maneira resiliente na construção do estudante enquanto cidadão, dentro e fora da escola, para que eles consigam enxergar a felicidade a partir de conceitos plurais e múltiplos. Para que ele venha a ser feliz da forma mais autêntica possível: sendo ele mesmo”, contou, por meio de nota, Romero Porfírio, professor de língua portuguesa e coordenador da eletiva.
A aula inaugural também conta com a participação de Maria Medeiros, secretária executiva de Educação Integral e Profissional (SEIP). Para ela, a disciplina também tem impactos na formação profissional dos estudantes. “Trabalhar nas eletiva a inteligência emocional, felicidade, trabalho em equipe, comunicação assertiva, entre outras habilidades, é muito necessário para preparar os nossos jovens para o mercado de trabalho que está exigindo cada vez mais profissionais com um perfil diferenciado. mais do que competência técnica, é preciso que os profissionais demonstrem competências comportamentais”, concluiu.