A Expo UFPE, evento que apresenta os cursos da Universidade Federal de Pernambuco, será realizada de forma virtual, nas próximas terça (30) e quarta-feira (31). O evento tem o objetivo de divulgar os 109 cursos de graduação da instituição de ensino e abordará todas as áreas cobradas pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu).

A instituição de ensino também lançará um site com informações relativas às graduações que oferece, sendo 104 delas presenciais (atualmente em formato remoto devido à pandemia da Covid-19) e cinco de Educação a Distância (EaD). A diretora de Finanças e Infraestrutura de Graduação, professora Fernanda Alencar, destaca que a Expo UFPE expõe a importância da Universidade na formação do futuro profissional. “Queremos mostrar o perfil profissional de cada área para facilitar a escolha desses secundaristas e ajudá-los a escolher o curso com que mais se identificam”, comenta.

De acordo com Alencar, os cursos participaram ativamente da elaboração do conteúdo do novo site, que será mantido no ar até alguns dias depois do evento. “Cada segmento da Universidade está presente na publicação de materiais dos cursos e, assim, fomenta possibilidades de formação e interação com a sociedade”, coloca.

Em seu canal do YouTube, a UFPE publicará apresentações a respeito de diversas graduações, nos dias do evento, dando aos interessados a possibilidade de tirar dúvidas no chat. Os vídeos também abordarão assuntos como o ingresso na Universidade, os programas de assistência e a organização estudantil. A programação será encerrada por atrações culturais. Confira:

30/03 – manhã

9h às 10h - Sessão de Abertura -

Reitor da UFPE, Alfredo Macedo Gomes 

Vice-reitor da UFPE, Moacyr Cunha de Araújo Filho

 Secretária-executiva de Desenvolvimento da Educação, Ana Coelho Vieira Selva

- Apresentação cultural Mostra da Música Ponta de Areia.

Projeto final da disciplina de Canto Coral, Departamento de Música da UFPE 10h às 11h

– Painel 1: Cursos de graduação e políticas estudantis na UFPE

Coordenação: diretora de Desenvolvimento de Ensino da Prograd/UFPE, Roseane Patrícia de Souza e Silva

- Panorama dos cursos de graduação na UFPE – pró-reitora de Graduação da UFPE, Magna do Carmo Silva

- Políticas Estudantis na UFPE: programas de assistência, casa do estudante e restaurante universitário

– pró-reitor para Assuntos Estudantis da UFPE, Fernando José do Nascimento 11h às 12h

– Painel 2: Ingresso na UFPE e organização estudantil

Coordenação: diretora de Gestão Acadêmica da Prograd/UFPE, Kátia Silva Cunha

- Sisu 2021 e Ingresso na UFPE – coordenadora de Ingresso da Prograd/UFPE, Shirley Cristiane Monteiro da Silva

- O papel da organização estudantil na vida acadêmica – presidente do Diretório Central dos Estudantes na UFPE, João Alves Gonçalves Neto

30/03 – tarde, 14h às 18h

– Painel 3: as profissões da área de exatas e tecnologias na UFPE

Coordenação: diretora de Finanças e Infraestrutura da Prograd/UFPE, Fernanda Maria Ribeiro de Alencar

Bloco 1 - RoboCIn: Oportunidades e Desafios na Robótica

– professora Edna Natividade da Silva Barros

- Formando cientistas, educadores e profissionais da Química

– professor Antônio Carlos Pavão - A importância do profissional de Estatística na sociedade

– professora Cristina Raposo - Física na academia e além

– professor Bruno Carneiro da Cunha Bloco 2 - Perspectivas atuais e atuação do engenheiro civil

– professor Artur Coutinho - A importância da Engenharia de Produção na gestão empresarial

– professora Thárcylla Rebecca Negreiros Clemente

 Educação Matemática na construção da cidadania e no protagonismo juvenil

– professor Airton Castro Bloco 3

Engenharia dos meios de transporte: baja, carro elétrico, aviões, foguetes e barcos

– professor Flavio José da Silva

Concrebuco: o desafio para produzir concretos com segurança, sustentabilidade e durabilidade

– professor Arnaldo Manoel Pereira Carneiro

- Maracatronics: Pernambuco robotizando para o mundo

– professor João Paulo Cerquinho Cajueiro

31/03 – manhã, 8h às 12h

Painel 4: As profissões da área de humanas e sociais

Coordenação: coordenadora de Acompanhamento de Atividades Docentes da Prograd/UFPE, Orquídea Maria de Souza Guimarães Paulino

Bloco 1 - As Ciências Humanas e a escolha profissional: desafios postos na contemporaneidade

– professora Maria Joselma Nascimento Franco

Carreira docente e suas múltiplas potencialidades

– professora Catarina Gonçalves

A formação dos profissionais de Hotelaria e Turismo

– professor André Falcão Durão

Cientista político: uma profissão relevante

– professor Adriano Oliveira

Bloco 2 - Os desafios do mercado de trabalho das profissões jurídicas

– professor Alexandre da Maia

Novo perfil do secretário

– professora Simone Dias de Azevedo

- Só deve existir um lado no Jornalismo: o da democracia, Justiça e igualdade

– professora Adriana Maria Andrade de Santana

Estudar e projetar os edifícios e as cidades

– professor Ruskin Freitas

Bloco 3 - O designer como agente de transformação: um breve panorama sobre as ênfases de produto, gráfico e moda no curso de Design do CAA

– professora Germannya D'garcia Araujo Silva

Novos caminhos para a Comunicação

– professor Amilcar Bezerra e professora Juliana Leitão

Ciências Atuariais: os profissionais mais disputados do mercado – professora Renata Alcoforado

31/03 – tarde, 14h às 17h30 

Painel 5: As profissões da área de natureza e saúde

Coordenação: coordenadora de Apoio Acadêmico da Prograd/UFPE, Vera Lúcia Dutra Facundes

Bloco 1 - A Importância das vivências com laboratórios de Anatomia e Biologia para a escola profissional

– professora Carolina Peixoto Magalhães

Fonoaudiologia: a comunicação humana na ciência e na vida

– professora Vanessa de Lima Silva

Nutrição: a profissão do presente e do futuro

– professora Silvia Alves da Silva

Bloco 2 - Tira dúvidas sobre profissões na área de Ciências Biológicas

– professor Marcus Alves

Educação Física: formação docente e bacharel na diversidade do mundo do trabalho

– professora Tereza Luiza de França

Medicina na atualidade e as competências de um médico

– professora Carol Paz

Bloco 3 - Vida futura com sustentabilidade

– professora Marcia Vanusa da Silva

Odontologia: presente e futuro

– professor Claudio Heliomar Vicente da Silva e professora Carla Cabral dos Santos Accioly Lins

Medicina: tradição e inovação andando juntos

– professor Gilson Allain Teixeira 17h30 às 18h

Encerramento

Coordenação: pró-reitora de Graduação da UFPE, Magna do Carmo Silva 

Apresentação cultural

Mostra do Projeto de extensão “Vida e Obra de Moacir Santos” aprovado no edital da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proexc) da UFPE e apresentado na “Semana Moacir: Música e Memória”, em dezembro de 2020.

A Universidade de Brasília (UnB) divulgou o edital para ingresso por meio das notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020. São ofertadas 2.112 oportunidades para entrada em 98 cursos de graduação para o primeiro semestre letivo de 2021, com previsão para início no mês de julho. As candidaturas, que são gratuitas, poderão ser efetuadas de 19 de março até 3 de abril, no site do Cebraspe.

O processo seletivo é a forma oficial de entrada no primeiro semestre letivo na UnB, podendo candidatar-se aqueles que fizeram o Enem 2020. A seleção não permitirá nota de treineiro.

Os candidatos podem escolher entre três formas de ingresso: ampla concorrência (sistema universal), de cotas para escolas públicas e de cotas para negros. Os requisitos para cada forma de ingresso estão discriminados no edital de abertura do processo seletivo.

Mais informações podem ser obtidas na página da seleção ou na Central de Atendimento ao Candidato do Cebraspe, de segunda a sexta-feira, das 8h às 19h, Campus Darcy Ribeiro, Sede do Cebraspe, pelo telefone (61) 3448 0100.

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) divulgou, nesta quinta-feira (11), uma autorização para o oferecimento de graduação na Penitenciária Federal de Mossoró, no Rio Grande do Norte. Os detentos poderão ingressar em 18 vagas no curso de licenciatura em matemática, oferecido no formato EAD.

De acordo com a Capes, as matrículas serão realizadas na última semana de março, enquanto as aulas estão previstas para iniciar em abril. As vagas são oferecidas no âmbito da Universidade Aberta do Brasil.

Oriundo da Universidade Federal Rural do Semiárido (Ufersa), o curso será realizado pela primeira vez para reeducandos, após um acordo firmado em 2019 entre a instituição de ensino, a unidade prisional e a Corregedoria Judicial da Penitenciária Federal. “A importância desse convênio vai além da dimensão de ensino e de formação, mas de responsabilidade social e de cooperação direta com os órgãos institucionais que trabalham a integração e a reinserção das pessoas na sociedade”, destaca a reitora da Ufersa, Ludimilla Oliveira, conforme informações da Capes. Mais detalhes sobre a seleção dos alunos devem ser divulgados em breve.

Nesta quinta-feira (25), o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Alexandre Lopes, apresentou uma proposta de mudanças  Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) ao Conselho Nacional de Educação (CNE). 

A proposta do Inep é fazer uma atualização na lei para flexibilizar a regulamentação e desburocratizar o sistema. “Há um anseio da sociedade e da comunidade acadêmica para aprimorar o processo de avaliação no Brasil. Entendemos que a lei tem muitos pontos que ainda são atuais, mas precisamos aprimorar", disse Lopes. A minuta da proposta final deve ser encaminhada ao Congresso Nacional ainda no ano de 2021.

O presidente do instituto também afirmou que buscará o diálogo com as instituições envolvidas para buscar o consenso em relação ao que deve ser reformulado. “Não é algo definitivo ou dogmático. Pelo contrário. Buscamos trazer entendimentos da área técnica do Inep para começar a discussão. Entendemos que, no âmbito do CNE, da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) e abrindo para a sociedade, teremos convergências a respeito de aspectos que podem ser melhorados”, disse Alexandre Lopes. 

Na visão do Inep, é preciso flexibilizar o processo de avaliação com a redistribuição das competências institucionais, além de integrar as avaliações in loco e interna, o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e os indicadores de qualidade. O objetivo do instituto é compreender melhor cursos, alunos, docentes e instituições da educação superior. 

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes

No que diz respeito ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), a proposta de reformulação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) deve buscar estabilizar a matriz da prova com base na Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) dos cursos de graduação de cada área. 

O Inep também propõe rever a periodicidade do ciclo avaliativo que, ao invés de ocorrer a cada triênio, poderá ser realizado em até seis anos, considerando critérios como a expansão da oferta dos cursos e os resultados de edições anteriores do exame. 

Sinaes 

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições e dos cursos; a autoavaliação institucional; e o desempenho dos estudantes.

O sistema avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações.

*Com informações do Inep

A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) está oferecendo, para fins de acolhida humanitária, 77 vagas em cursos de graduação para estrangeiros em situação de vulnerabilidade. Enquadram-se nesse grupo, refugiados, asilados políticos, apátridas, portadores de visto temporário ou de autorização de residência.

A seleção é feita tendo por base as notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) nos últimos cinco anos (de 2016 a 2020), e as inscrições devem ser feitas, na página eletrônica da Comissão Permanente do Vestibular (Copeve) até a próxima quinta-feira (25).

Além disso, é necessário que os candidatos comprovem grau de escolaridade equivalente ao ensino médio. Em alguns casos, pode ser exigida a realização de curso de português, como condição para o ingresso ou a permanência no curso.

“Cônjuge, ascendentes e descendentes e demais membros do grupo familiar que dependem economicamente do refugiado também se enquadram nessa situação, desde que estejam no Brasil”, informa a UFMG.

Estudantes indígenas

A UFMG também está oferecendo vagas suplementares para estudantes indígenas. Nesse caso, a seleção é restrita a candidatos indígenas brasileiros aldeados. Concorrem às vagas os candidatos que concluíram o Ensino Médio (ou equivalente).

Quem estiver regularmente matriculado na 3ª série do Ensino Médio também pode participar da seleção. É necessário que o candidato tenha participado pelo menos uma vez do Enem, entre os anos de 2015 a 2020, e que tenha sua inscrição homologada.

As inscrições para essas vagas se encerram em 1º de março, também via internet. O formulário está disponível no menu à esquerda do site.

 A Universidade Guarulhos (UNG) está com inscrições abertas para bolsa-atleta. Os selecionados terão direito a descontos de até 70% nas mensalidades durante todo o curso, seja na graduação ou na pós-graduação. As inscrições se encerram no próximo dia 15, e deverão ser feitas por meio do link https://bit.ly/3oLvadJ.

As modalidades que estão com seletivas abertas são handebol, voleibol, basquete, judô, boxe, jiu-jitsu, karatê, taekwondo, tênis de mesa, tênis, xadrez, futsal e atletismo, para times feminino e masculino. Para aprovar um atleta, a comissão de esportes da UNG avaliará o histórico esportivo do candidato. Além da bolsa de estudo, a instituição também oferece espaços de treinamentos próprios, em parceria com a Secretaria Municipal de Esportes de Guarulhos.

Os inscritos que forem selecionados receberão um email com a confirmação. Atualmente, a UNG é um celeiro de craques e conquistas esportivas. Nos últimos anos, o destaque ficou para o aluno e atleta da seleção brasileira de atletismo Alexsandro Nascimento de Melo, conhecido como o Bolt brasileiro, que estará na disputa das Olímpiadas de Tóquio, que ocorre neste ano.

Além dele, há mais cinco alunos-atletas da UNG em seleções de base e profissionais, nas modalidades handebol, vôlei e basquete. Dentre as conquistas, destaques para o bi Campeonato Paulista Universitário pela equipe de handebol masculino, Campeonato Paulista Universitário, no voleibol e no handebol masculino.

"A nossa principal função é formar atletas de alto rendimento para que ele possa evoluir nos esportes. Além disso, oferecemos a bolsa de estudos para que ele tenha opções de carreiras e possa evoluir também intelectualmente", pontua a coordenadora de Esportes da UNG, Lucila Francisco.

*da Assessoria de Imprensa

A Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) inscreve, até sexta-feira (29), para a seleção simplificada do curso de bacharelado em Administração Pública, na modalidade de Educação a Distância (EAD). A oferta é para os polos de Afrânio, Carpina, Limoeiro, Pesqueira e Recife. 

A oferta para o primeiro semestre de 2021 é de 150 vagas, no total. A seleção, para ingresso no primeiro semestre de 2021, será realizada exclusivamente por meio dos resultados dos candidatos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em um dos últimos cinco anos (2015-2019). Eles devem ter alcançado nota superior a 200 na redação do Exame.

A graduação tem duração de oito semestres e tem o objetivo de formar administradores com perspectiva estratégica dos atos administrativos, das políticas e dos serviços públicos e da administração geral dos governos a níveis municipais, estaduais e federais. Os discentes são qualificados para exercer a gestão visando colaborar para alcançar os objetivos estratégicos do país. 

Em avaliação do Ministério da Educação (MEC), o bacharelado em administração pública obteve o conceito 4, em uma escala de indicadores em que a nota máxima é 5. O MEC analisa a organização didático-pedagógica, o corpo docente, discente e técnico-administrativo, além das instalações físicas.

Terminam, nesta sexta-feira (15), as inscrições para o processo seletivo do Programa Universidade para Todos (Prouni) referente ao primeiro semestre de 2021. As candidaturas devem ser realizadas, exclusivamente pela internet, no site do programa. O resultado da primeira chamada será publicado na próxima terça-feira (19).

A oferta de bolsas é para 13.117 cursos, distribuídos em 1.031 entidades de ensino espalhadas em todos os estados do País e no Distrito Federal. Ao todo, mais de 162 mil bolsas estão sendo oferecidas na atual edição do programa. Desse total, os cursos no formato de educação a distância oferecem 52.839 oportunidades.

Quando efetuar a candidatura, o candidato deve selecionar, por ordem de preferência, duas opções de curso, conforme com a disponibilidade das bolsas oferecidas. Até o horário estabelecido para o término das inscrições, o estudante pode mudar, quantas vezes quiser, as duas opções de curso, turno e instituição previamente escolhidos por ele.

O Ministério da Educação (MEC) alerta sobre a necessidade de o candidato estar atento em relação às modificações realizadas ou que quer realizar neste último dia de candidatura, uma vez que para poder dar o resultado do processo seletivo o sistema levará em conta o último registro confirmando a inscrição e escolhas das duas opções de formações. “O candidato deve ficar atento quanto às alterações efetuadas ou que desejar efetuar neste último dia de inscrição, já que, para efeito do resultado da seleção, será considerado válido o último registro no sistema com a confirmação da sua inscrição e escolhas para a primeira e segunda opções de cursos”, informa o ógão em seu site oficial.

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Ver o filho se formar em um curso superior está entre os sonhos de muitos pais. Conquistar um diploma junto com ele, então, deve ser uma realização em dobro. No ano de 2016, o técnico industrial Luís Felipe, 46 anos, com o intuito de incentivar o filho, Lucas Soares, 23 anos, diagnosticado na infância com Síndrome de Asperger (transtorno de desenvolvimento que afeta a capacidade de se socializar e de se comunicar com eficiência), decidiu que iria cursar direito junto com o filho.

Lucas sofreu preconceito e bullying em momentos  anteriores da sua trajetória escolar, e para incentivá-lo na faculdade, em família, foi decidido que o pai seguiria com ele na graduação. “Fui apenas um facilitador, o Lucas se superou a cada dia, até a formatura. A turma o acolheu e isso foi extremamente importante para o desenvolvimento dele”, diz Felipe.

O pai ainda acrescenta que não houve nenhum tipo de benefício ou diferença entre o filho e os outros estudantes. Provas e trabalhos eram aplicados da mesma forma. Atualmente, Lucas é portador de Transtorno do Espectro Autista (TEA), grau leve, condição de saúde caracterizada por prejuízos em três áreas do desenvolvimento humano: habilidades socioemocionais, atenção compartilhada e linguagem.

Ao saber que o pai o acompanharia na graduação, Lucas comenta, segundo o pai,  que ter a presença de um familiar em sala de aula foi fundamental, além do acolhimento das pessoas. “O apoio de todos foi muito importante para que eu alcançasse o objetivo final, a graduação”, diz Lucas, segundo comentário feito pelo pai.

Moradores do município de Serra, no Estado do Espírito Santo (ES), em entrevista ao LeiaJá, ambos afirmam que a graduação, sem dúvidas, foi a melhor experiência de vida. “A convivência, os desafios, o sentimento de inclusão de ser aceito foram as melhores experiências”, relata o formando.

Na hora dos estudos, pai e filho também compartilhavam o aprendizado. Foto: Arquivo pessoal

Para Felipe, o dia a dia com o filho o tornou um pai melhor e um ser humano mais ainda. “O Lucas é luz e um filho maravilhoso”, elogia Felipe. A iniciativa de apoiar o filho na faculdade também sofreu com insegurança. “Foi assustador, não sabia como lidar com todas as questões, como seria a aceitação dele pela turma, o desenvolvimento, entre outros pontos. Como seria estudar juntos, após um longo período sem estudar? Foi tudo muito complicado. Mas as coisas foram ficando mais fáceis quando a sala de aula abraçou o Lucas”, relembra o pai.

De acordo com Felipe, sua esposa, mãe do Lucas, Viviane Weberling, é advogada e foi a principal inspiração do filho. Lucas teve o primeiro contato com o curso de direito em 2012, ano em que assistiu uma aula com a mãe, que ainda estudava, e gostou da aula.

O pai ainda relata que quando as aulas passaram a ser on-line, devido à pandemia da Covid-19, Lucas sentiu falta de socialização das aulas presenciais. A colação de grau de ambos está prevista para fevereiro de 2021. Os próximos passos da carreira profissional que pai e filho pretendem dar é participar do Exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

Lucas também pretende participar de concursos públicos. O pai finaliza a entrevista pontuando que com o apoio, ajuda necessária e vivenciando as habilidades que possui, o filho consegue fazer tudo o que quiser.