A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) abriu, na última quarta-feira (23), o edital para inscrição do Programa de Pós-Graduação em Psicologia 2024 (PPGPSI). As inscrições vão até 17 de setembro por meio de formulário eletrônico.  

O PPGPSI está ofertando 18 vagas para Mestrado e sete vagas para Doutorado. Não há obrigatoriedade do preenchimento de todas as oportunidades.

Para mestrado é exigido comprovação de término do curso de graduação reconhecido pelo MEC em psicologia ou em outra área de conhecimento. Para o Doutorado é exigido comprovação do término do curso de mestrado reconhecido pela Capes/MEC em Psicologia ou outra área de conhecimento.

Outras informações AQUI.

Alunos da UFPE denunciaram a estrutura do Centro de Artes e Comunicação, que estaria sofrendo processo de sucateamento. Foram relatados problemas como goteiras nas salas de aulas, ar condicionado, que teria caído e foi deixado no chão, entre outras reclamações.

Entre as denúncias feitas, está a da instalação de um novo elevador, contudo, já existe um aparelho no prédio. “A gente começou a discutir as políticas de acessibilidade do centro, que não tinha dentro do CAC. Quando falo que não tinha, é porque só tem um elevador dentro do prédio e esse elevador constantemente quebra.” Conta Emanuell George, estudante de Publicidade e Propaganda.

Em nota, a Ascom da UFPE afirmou que o antigo elevador funciona, mas não consegue atender aos requisitos de acessibilidade, já que é um elevador de carga, usado sob demanda. Por isso o novo está sendo instalado. Além de novas rampas estarem sendo instaladas para atender de melhor forma PCDs (pessoas com deficiências).

As obras de acessibilidade teriam afetado diretamente alguns estudantes, como conta o estudante de Publicidade e Propaganda: “O Departamento de Música foi retirado de onde era para a construção da rampa que dá acesso ao teatro Milton Baccarelli, até então eles estão sem prédio dentro da Universidade”.

A equipe também achou outros pontos no prédio que põe em risco a segurança dos alunos, como alguns trechos do CAC com grades pelo chão e com pouca sinalização para avisar os transeuntes. Também foi informado que, em algumas salas de aulas, existem goteiras e que, num dos auditórios, um ar-condicionado caiu e foi deixado no chão ligado. “Fizeram alguma gambiarra pra que ele funcionasse direto no chão, não tem muito como regular a temperatura e ele faz bastante barulho”, conta um dos alunos que preferiu não se identificar.

Salas do Departamento de Dança e de Letras teriam sido interditadas em função de riscos no teto e por causa de goteira. “Os tetos das salas de aula estão com muita infiltração e a gente não pode nem ligar o ar-condicionado, porque se ligar explode” diz Emanuell.

A Ascom informou que o ar-condicionado se encontra no chão de forma intencional por causa da reforma estrutural que o prédio vem passando e que foram investidos sete milhões de reais na obra, que visa revitalizar todo o teto do prédio e melhorar as condições de acessibilidade. Além disso, foi informado que alguns aparelhos podem se encontrar no chão esperando a equipe de manutenção.

Alguns alunos também acabaram se queixando da qualidade da água dos bebedouros e da sua proximidade com o banheiro. “É comum faltar água lá, eu mesmo não pego água nos bebedouros”, nos contou, em anonimato, outro estudante.

Na nota, a UFPE informa que já solicitou a análise da qualidade da água e que, mesmo assim, a Universidade está em processo de mudança no contrato de fornecimento de água em todo o campus.

A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) lançou edital de processo seletivo para o Programa de pós-graduação em geografia. A instituição oferece 39 vagas para o curso de mestrado e 14 para o curso de doutorado no ano letivo de 2024. O processo de inscrição se iniciou na última segunda-feira (31), através do do portal eletrônico 'Sigaa', e segue até 17 de agosto.

Os interessados em participar da seletiva para o curso de mestrado precisam ter graduação em geografia e áreas afins. Já para o doutorado, é necessário ter mestrado, realizado em instituições reconhecidas pela Capes. Os dois processos seletivos são divididos em quatro etapas: homologação das inscrições, provas de conhecimento e de suficiência do idioma, arguição do projeto de pesquisa e avaliação do currículo. Os resultados, de acordo com a UFPE, serão divulgados no dia 1 de dezembro e as aulas terão início em 2024.

A Universidade Federal de Perenambuco (UFPE) reduzirá o expediente durante os jogos da Seleção Brasileira feminina, na primeira fase, da Copa do Mundo. De acordo com o comunicado da instituição federal, a modificação dos horários das atividades acadêmicas está conforme a Portaria MGI nº 3.814, de 17 de julho de 2023 do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos.

Assim, no dia 24 de julho, que é a estreia da Seleção na competição [contra o Panamá], o expediente se iniciará às 12h. Já no dia da realização da partida, prevista para às 7h, em 2 de agosto, as atividades começarão às 11h. Ou seja, os trabalhos na UFPE terão início duas horas após a finalização dos jogos. 

Além disso, a instituição recomenda que não haja agendamento de avaliações de aprendizagem e atendimento presencial ao público nessas datas. No que se refere às atividades acadêmicas de reposição é necessário observar as orientações da Pró-Reitoria de Graduação da universidade.

Uma nova pesquisa científica desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Medicina Tropical da UFPE deu origem a dois artigos que trazem informações importantes sobre pessoas idosas diagnosticadas com HIV.

O estudo foi conduzido pela médica auditora e preceptora da Residência Médica em Geriatria do Hospital das Clínicas (HC) da UFPE, Isaura Romero Peixoto, e constatou um processo de envelhecimento precoce nesses indivíduos, que pôde ser identificado por meio de uma estimativa de idade biológica utilizando inteligência artificial, bem como a baixa contagem de linfócitos T CD4+, disglicemia (pré-diabetes e diabetes) e uso de cannabis como fatores associados ao problema.

Além de Isaura, a professora Heloísa Ramos Lacerda e a doutoranda Ladjane Santos Wolmer de Melo também participaram do desenvolvimento da pesquisa.

Os artigos são “Factors associated with early biological aging in older people with HIV (Fatores associados ao envelhecimento biológico precoce de idosos com HIV)” e “Older people living with HIV and antiretroviral therapy: The prevalence of dysglycemia and risk factors (Idosos vivendo com HIV e antiretroviral: a prevalência de disglicemia e fatores de risco)”. 

Eles foram apresentados nos congressos Advanced Cardiology & Cardiovascular Research (Reino Unido), Advances in Clinical Research & Trials (Reino Unido) e Future of Preventive Medicine & Public Health (Espanha), renomados eventos internacionais ocorridos em março deste ano.

O estudo ainda envolveu a análise de dados de uma amostra de pessoas vivendo com HIV/aids e estão em tratamento com Terapia Antirretroviral (TARV), que são atendidos em ambulatórios especializados do Hospital Universitário Oswaldo Cruz da Universidade de Pernambuco (UPE) e do Hospital das Clínicas da UFPE, uma unidade vinculada à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh).

O Boletim Epidemiológico HIV/Aids publicado pelo Ministério da Saúde, em dezembro de 2022, reforça o aumento da infecção entre a população envelhecida. Mesmo com a pandemia da covid-19, foram registrados 1.517 casos de HIV entre os brasileiros mais velhos em 2021, representando um aumento em relação ao ano anterior (2020), quando mais de 1.200 pessoas idosas foram diagnosticadas com a infecção.

“Estudos apontam como causas para esse evento a falta de informação por parte das pessoas idosas, decorrente do fato dos profissionais de saúde acharem que as pessoas idosas são assexuadas”, diz a médica Isaura.

A pesquisadora, por sua vez, ainda ressalta que a falta de uso de preservativo por pessoas idosas é uma das causas da infecção pelo HIV, assim como a persistente crença de que o vírus afeta exclusivamente pessoas homossexuais, destacando a utilização de uma abordagem mais abrangente para esse público.

“Estudos como esses alertam para a necessidade de campanhas de prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) que envolvam pessoas com 60 anos ou mais. Precisamos dar visibilidade à pessoa idosa”, acrescenta.

Da assessoria da UFPE

O expediente administrativo e acadêmico da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) está suspendo na manhã desta sexta-feira (30). A informação foi divulgada pela administração do centro de ensino.

A medida foi tomada por conta das fortes chuvas que caem desde a madrugada e do alerta emitido pela Agência Pernambucana de Águas e Clima (Apac). Ao longo do dia a administração informará sobre o expediente da tarde e da noite.

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O projeto de extensão Pirráias da Periferia, criado em 2009 pelo professor do Centro de Educação da UFPE, José Luís Simões, retoma as atividades neste mês de junho/2023. A iniciativa vai atender mais de 300 crianças e adolescentes, de 8 a 17 anos, com práticas esportivas, aulas de futebol e apoio psicopedagógico nos bairros do Coque, Várzea, Linha do Tiro, Morro da Conceição, Ibura (UR-5) e Vasco da Gama. O projeto passará por uma ampliação, a partir de julho, para abranger também a comunidade da Portelinha, em San Martin.

Para participar basta entrar em contato, através do direct do Instagram do projeto @pirraiasdaperiferia, ou pelo whatsapp (81) 99601-4282. A inscrição é efetivada após a comprovação da matrícula escolar da criança ou adolescente e da autorização do pai/mãe ou responsável.

O objetivo do projeto é unir esporte e educação em favor do fortalecimento da cidadania de jovens das periferias do Recife. Além do professor José Luís, outras 29 pessoas – entre professores, pesquisadores, estudantes e lideranças comunitárias – compõem a equipe que executa as atividades de forma voluntária. Com a extensão do projeto para Portelinha, a expectativa para 2022 é atender mais de 400 crianças e adolescentes.

Segundo o Prof. José Luís, ‘’ o Pirráias da Periferia já ajudou dezenas de jovens a ingressar na universidade, foi fonte de pesquisas científicas e artigos acadêmicos e, em 2018, virou história em quadrinhos pela Editora Liceu, com roteiro do Professor Fábio Paiva (DFSFE/CE).’’

Em 2021, o projeto contou com um estande na Bienal do Livro de Pernambuco e motivou o professor da UFPE a pedalar do Recife a São José dos Campos (SP), em uma campanha de arrecadação de doações para a realização do Festival Pirráias da Periferia, que aconteceu no mês de dezembro daquele ano, no Núcleo de Educação Física da Universidade, e conseguiu distribuir mais de 100 pares de chuteiras novas para as crianças atendidas pelo projeto.

Em 2023, além da ampliação do projeto, a expectativa é de participação da Bienal do Livro de Pernambuco com estande próprio, além de publicações que serão lançadas durante o ano, inclusive, na plataforma de lançamentos da Bienal do Livro.

Abaixo, o calendário do projeto:

06 a 15/06: Inscrições para novas/os voluntárias/os (pelo Instagram ou Whatsapp)

06/06 a 30/06: inscrição de crianças e adolescentes (pelo Instagram ou Whatsapp)

17/06, 10h, no hall do Centro de Educação: reunião com equipe do projeto

01/07: Início das atividades nos polos do Coque e Morro da Conceição

07/07: Início das atividades no polo Linha do Tiro

08/07: Início das atividades nos polos Ibura (Ur-5) e Várzea

15/07: Início das atividades no polo Portelinha

Da assessoria

Estudantes residentes de saúde coletiva e agroecologia da Universidade de Pernambuco (UPE), desenvolveram um texto-manifesto contrário ao marco temporal, assunto que vem colocando ruralistas e povos originários em lados opostos. Os discentes além de dizerem que o Projeto de Lei coloca em risco a vida de indígenas, também afirmam que a proposta impactará negativamente na preservação dos biomas brasileiros.

O marco temporal que é tão defendido por ruralistas, determina que a demarcação de uma terra indígena só pode acontecer se for comprovado que os indígenas estavam sobre o espaço requerido em 5 de outubro de 1988, quando a Constituição atual foi promulgada. Sendo assim, grande parte da população indígena de todo o território nacional perderia suas terras.

''Historicamente os povos indígenas vem garantindo a preservação da natureza, em toda sua diversidade, e resistindo ao processo de destruição ambiental desde o início da colonização, que se fez pela morte, expulsão e exploração desses povos. Negar o território é negar culturas, conhecimentos, modos de vida e vivências de espiritualidade que se dão na relação com a terra. É, portanto, violentar esses guardiões e ameaçar local e globalmente tudo aquilo que sustenta a vida e a saúde'', escreveu os estudantes no documento que já obteve centenas de assinaturas de associações, movimentos sociais e laboratórios que também não concordam com a proposta.

No dia 30 de maio, a Câmara dos Deputados aprovou o marco temporal. Na votação, 283 parlamentares foram favoráveis ao PL, 155 contra e uma abstenção.

Assim como os estudantes da UPE que tentam impedir a evolução do projeto de lei, lideranças políticas contrárias e indígenas estão realizando protestos em todo o Brasil para com que a proposta seja barrada no Senado Federal.

''O PL foi aprovado em regime de urgência na Câmara dos Deputados (ou seja, sem passar por comissões e debates com a sociedade) e agora segue para votação no Senado Federal. Caso seja alterado, volta para a Câmara, e, se for aprovado, segue para sanção presidencial. Já a ‘tese do Marco Temporal’ (Parecer 001/2017 da AGU) vai ser votada pelo Supremo Tribunal Federal no dia7 de junho'', explica o texto-manifesto.

Inúmeras foram as tentativas de Cassiano Oliveira da Silva, de 29 anos, até a aprovação em uma universidade pública. “Eu faço o Enem desde 2010, antes mesmo de terminar os estudos. Fiz dois anos por experiência”, conta em entrevista ao LeiaJá. Natural de Recife e oriundo de escola pública, ele passou boa parte da infância e adolescência trabalhando, ao lado dos pais e um dos irmãos, em um lixão localizado em Passira, no Agreste de Pernambuco. “A gente saiu de Cumaru para trabalhar em Passira porque tinha mais oportunidade. Meus pais, um irmão e eu trabalhávamos nesse lixão, que nem existe mais”, relembra.

Sem curso preparatório e com uma rotina dividida entre o trabalho em uma cooperativa de material reciclável, família e estudos, Cassiano conquistou a segunda colocação no curso de ciências biológicas, modalidade a distância, ofertado pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). “Para esse Enem, em específico, a preparação foi em casa mesmo, porque de tanto fazer a prova, eu fui ganhando experiência. Eu estudava pelas provas passadas. Eu fazia de conta que estava fazendo o Enem de fato e depois eu ‘ia’ (sic) para a correção. As questões que eu errasse, eu buscava vídeos sobre o assunto no YouTube”, relembra.  

Cassiano Oliveira montou uma cooperativa de material reciclável. Foto: Arquivo Pessoal

À reportagem, ele relata que os pais não tiveram acesso à Educação, no entanto, faziam questão dos três filhos se dedicarem aos estudos. "Meu pai dizia que na hora de trabalhar, a gente trabalhasse, e na hora de estudar, era para focar nos estudos". Era do lixão que a família do, agora, universitário tirava o sustento. O local de trabalho nunca foi motivo de vergonha para Cassiano ou da família.

Porém, na infância, o jovem foi alvo de preconceito na escola. "Na escola, quando eu era criança, alguns colegas falavam porque eu trabalhava no lixão, preconceito mesmo. Quando cheguei no ensino médio, isso mudou", diz. Foi nessa etapa educativa que ele pode compartilhar, não somente com os colegas de turma, como também com professores, todo conhecimento sobre meio ambiente adquirido no lixão. “Nas aulas de campo, quando o professor levava a turma para o lixão, por exemplo, eu dominava. Tinha coisas que nem ele sabia. Era o meu momento”, conta.

À reportagem, ele relata que os pais não tiveram acesso à Educação, no entanto, faziam questão dos três filhos se dedicarem aos estudos. "Meu pai dizia que na hora de trabalhar, a gente trabalhasse, e na hora de estudar, era para focar nos estudos". Era do lixão que a família do, agora, universitário tirava o sustento. O local de trabalho nunca foi motivo de vergonha para Cassiano ou da família.

Trabalhar no lixão nunca foi motivo de vergonha para Cassiano. Foto: Arquivo Pessoal

Com um trabalho que demanda tempo, cerca de 12 horas por dia, e esforço físico, para Cassiano restava apenas o horário da noite para estudar para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). "Eu não estudava todos os dias, mas sempre estudava. Eu não tinha todo dia aquela obrigação, porque, devido ao cansaço do trabalho, não tinha como ter aquele foco. Muitas vezes, eu começava a ver uma videoaula e pagava no sono. Eu optei por fazer [estudar] realmente quando estava preparado para ver uma videoaula do começo ao fim", ressalta. 

Casado e pai de dois filhos, o jovem fala que todo o esforço valeria a pena. "Eu sabia que a partir do momento que eu tivesse me esforçando para estudar, eu poderia melhorar ainda mais a minha vida, através da Educação, e também ser uma referência para os meus meninos. Porque meu pai e minha mãe não tiveram a oportunidade que eu tive de estudar. Meus pais só fizeram a 1ª série do fundamental. Eu concluí o ensino médio e eu pensava que poderia ir além, chegar em uma universidade, ser uma referência. Sempre digo que o estudo é a única coisa que ninguém pode tirar da gente".

Em 2018, o jovem montou uma cooperativa. Foto: Arquivo Pessoal

A opção por ciências biológicas não foi por acaso. Ao LeiaJá, Cassiano relata que desde criança é interessado nas questões ligadas ao meio ambiente. "No ensino médio, minha maior vontade era fazer medicina veterinária. Mas, com o tempo, eu fui vendo que com a ciências biológicas era mais a minha identidade, eu poderia contribuir mais".

O curso escolhido pelo jovem é uma licenciatura. Questionado se seguirá a carreira de docência, o reciclador foi categórico. "Eu quero ser aquele professor mais de campo. Porque eu gosto muito do campo. Eu acredito que levar experiências desperta mais o interesse dos alunos. Eu quero chegar, justamente, para fazer essa diferença. Não quero ficar só na sala de aula, na teoria, mas levar os alunos para a prática".

A espera de Cassino para, finalmente, iniciar os estudos no ensino superior está próximo do fim. Com certo entusiasmo, ele conta que as aulas começam na próximas segunda-feira (29). "O curso é EaD e eu só vou precisar ir em Vitória [de Santo Antão] ou Limoeiro algumas vezes, só quanto for algo prático. O que for mais simples será em Limoeiro, já algo mais complexo será em Vitória. Estou muito ansioso. Esperei muito por isso".