Nesta segunda-feira (9), o estudante do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação do Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Marcelo Amorim fez a defesa de sua tese denominada “Acessibilidade de Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Uma Abordagem pela Comunicabilidade para Pessoas Surdas”, no auditório do centro. Esta foi a primeira vez na história da instituição que um aluno com deficiência auditiva defendeu um trabalho de doutorado.

Marcelo notou, diante de suas vivências como pessoa com deficiência auditiva, que não só ele, mas também outros alunos com a mesma experiência tinham dificuldades para desenvolver atividades acadêmicas no decorrer de sua formação. Como foi o primeiro aluno surdo a ter acesso aos espaços acadêmicos da pós graduação, Marcelo diz que, em sua caminhada, precisou ultrapassar várias barreiras para que conseguisse aprender em sala de aula e expandir sua linha de pesquisa. “Eu fui o primeiro aluno surdo a ingressar no programa de pós-graduação do Centro de Informática e não foi tão fácil. No começo, faltou acessibilidade e também foi um processo que precisou envolver outras instâncias para que eu pudesse conseguir um intérprete aqui na Universidade. Foi um momento que envolveu vários passos, até que eu pudesse de fato ser um aluno da pós-graduação”, conta, segundo a assessoria da UFPE.

À época em que Marcelo entrou na Universidade, o Núcleo de Acessibilidade (Nace) da UFPE ainda não existia. Ele diz que, por esse motivo, foi elaborando métodos para resolver tanto a área burocrática do procedimento de apoio e acessibilidade quanto a área social de convivência com alunos e professores.

Marcelo criou o aplicativo ProDeaf junto a um grupo de alunos do CIn, no decorrer de sua formação de mestrado, de 2010 a 2012, que tem como intuito auxiliar a comunicação e acessibilidade dos surdos. “A ProDeaf nasceu da necessidade de romper a barreira de comunicação entre alunos ouvintes e surdos, já que eu também tinha dificuldade de me comunicar com meus colegas em sala de aula, e foi desenvolvido para um projeto em uma disciplina do curso. Porém, a plataforma não se configura como uma ferramenta de tradução automática, já que acaba não seguindo a questão linguística cultural do público-alvo, mas o avatar serviu como um auxílio e deu conta da comunicação”, diz, de acordo com a assessoria da Universidade. Depois, o aplicativo foi vendido para a HandTalk, podendo ser acessado por meio do site da organização.

Marcelo, que também é atualmente professor do curso de Letras Libras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na caminhada de descomplicar sua relação no campo acadêmico, decidiu também criar/produzir para o projeto de formato EAD do CIn, chamado Amadeus, um aperfeiçoamento na interface para estudantes com deficiência auditiva.

Com a EAD para surdos em destaque na sua linha de pesquisa, Marcelo criou no seu trabalho de doutorado a união de três temas: Design Science Research, Educação a Distância e Línga Brasileira de Sinais (Libras).

O trabalho denominado “Acessibilidade de Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Uma Abordagem pela Comunicabilidade para Pessoas Surdas” tem o objetivo de averiguar a usabilidade, a acessibilidade e a comunicabilidade destinadas às pessoas surdas usuárias de libras em um formato de ensino, com o intuito de diminuir limitações na inclusão de pessoas surdas no cenário de EaD para orientá-las, pretendendo uma melhor usabilidade, comunicabilidade e acessibilidade do sistema.

Marcelo conta que, à época da produção do mestrado, havia poucas pesquisas que apresentavam usuários surdos no campo virtual e EAD, e que era preciso um atendimento e orientação específicos para esses usuários. Durante seu doutorado foi quando ele pôde desenvolver e mostrar esses dados científicos para corroborar a tese.

“Após meu mestrado, onde realizei uma análise de dados, pude comprovar que as interfaces visuais para surdos seriam mais confortáveis e que esse número daria uma garantia para as próximas interfaces que seriam pensadas nesse público específico. No doutorado, já temos os dados que falam da educação a distância para surdos e agora a ênfase principal é ver quais são os problemas e as limitações que esses ambientes virtuais tem provocado nos usuários das plataformas, e foi o que eu me dediquei a pesquisar ao tentar amenizar essas falhas para que os ambientes melhorem. Desta forma, como produto da minha tese, criei um guia visual bilíngue em línguas de sinais e português”, conta ele.

Marcelo publicou um livro em 2016, que faz parte da sua dissertação de mestrado, acerca da criação de formas de interação para tornar mais eficazes os trabalhos de navegação e a interpretação de ajuda contextual para usuários com deficiência auditiva em programas de gestão de aprendizagem. Marcelo divide a autoria do livro com Fernando Fonseca de Sousa, que foi seu orientador no mestrado e doutorado, e Alex Sandro Gomes, também coorientador dos projetos. O livro pode ser adquirido na loja virtual da Amazon.

Marcelo garante que o CIn foi de extrema importância para sua formação como cientista. “A gente sabe que os Centros universitários têm como perfil alunos com características bem específicas, e apesar disto, posso afirmar que fui muito bem recebido aqui no CIn. Então, creio que meu agradecimento é de extrema importância, já que se refere a um trabalho em conjunto, por isso quero agradecer a todos os professores, ao Centro de Informática como um todo, aos meus colegas e intérpretes e todos que estiveram envolvidos nesse meu longo período na universidade”, disse.

Foto: Hugo Boner/CIn

Com informações da assessoria de imprensa

A Videoprova em libras do Enem 2017 já está disponível no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A plataforma é similar à adotada na forma regular do Exame e tem como objetivo facilitar a preparação dos estudantes com deficiência auditiva por meio de resolução das questões de anos anteriores.

Ao ser disponibilizada com uma interface similar à da prova deste ano, o objetivo do Instituto é fazer que a adaptação dos estudantes seja mais eficiente. Antes, os vídeos com enunciados e respostas da prova em libras eram apenas encontrados no Canal do Inep no Youtube.

Para a edição de 2018, o Inep disponibilizará a Videoprova em Libras, juntamente com o gabarito, na nova plataforma desenvolvida pelo Instituto. A postagem do arquivo se dará simultaneamente a disponibilização do tradicional Cadernos de Questões do Enem. 

Confira a Videoprova de Matemática e suas Tecnologias do Enem 2017: 

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Um policial de Oklahoma City, nos Estados Unidos, matou um homem que se recusou a obedecer as ordens dos agentes durante uma operação policial. O incidente aconteceu na noite da última terça-feira (19), mas só foi confirmado pela polícia ontem.

A vítima, identificada como Magdiel Sánchez, sofria de deficiência auditiva e não entendeu as ordens das autoridades. Ele recebeu um disparo de uma arma de choque e um tiro de pistola, e acabou morrendo na porta de casa antes da chegada do atendimento médico. De acordo com a agência Associated Press, a vítima tinha 35 anos e não possuía antecedentes criminais.

Segundo fontes policiais, dois agentes procuravam pelo pai de Magdiel, que é suspeito em um caso de atropelamento. Ao se dirigirem para casa da vítima, os policiais encontraram Magdiel sentado na varanda com um cano de 60 centímetros na mão e pediram reforços.

Magdel se levantou e caminhou na direção dos policiais, que ordenaram que o homem largasse a peça de cano e deitasse no chão. Como Magdiel não obedeceu as ordens dos policiais, um agente, identificado como tenente Matthew Lindsey, acabou disparando com uma arma de choque, enquanto um segundo policial, o sargento Christopher Barnes, disparou com uma pistola.

De acordo com Lindsey, um vizinho avisou os policiais de que Magdiel era surdo. Os vizinhos também lembram que a vítima não falava e se comunicava apenas por gestos. Outros moradores do bairro alegam que era comum ver Magdiel na varanda de sua casa portando um bastão, que ele usava para afastar cães de rua.

No primeiro depoimento dos policiais, a informação era de que Magdiel carregava um bastão quando foi morto, mas depois a versão foi mudada e os agentes alegam que ele portava um cano.

Os dois policiais que dispararam contra Magdiel foram afastados do cargo e podem responder por homicídio.

Nesta segunda-feira (24) é celebrado o Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Mais de 9,7 milhões de pessoas no País possuem algum grau de deficiência auditiva. Dados do Censo de 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) indicam que, desse total, cerca de 2,2 milhões têm deficiência auditiva em situação severa; e, entre estes, 344,2 mil são surdos.

Dificuldades

O sistema de libras é considerado pelas comunidades surdas como sua língua materna, antes mesmo do idioma nativo. Ao contrário do que muita gente pensa, não se trata de uma linguagem composta apenas por gestos e mímicas: apresenta uma série de palavras, sinais e expressões que formam uma estrutura gramatical e semântica própria. É um meio de comunicação e interação social, que abre as portas para oportunidades pessoais e profissionais.

O Dia Nacional da Libras foi instituído principalmente como alerta para as grandes dificuldades em acessibilidade que esses cidadãos enfrentam, da socialização ao mercado de trabalho.

“O mundo ainda é feito para os ouvintes”, lamentou a estudante Janaína Batista, que tem deficiência auditiva. “Para conseguir um emprego, enfrentamos a primeira barreira no currículo em Português, que não é a nossa língua número um. Depois vem a entrevista. Se não houver um intérprete, não conquistamos a vaga. E depois? Como falar com o chefe e colegas?”, ponderou.

Somente em 2002, por meio da Lei nº 10.436, o método passou a ser reconhecido como meio legal de comunicação e expressão. A regulamentação ocorreu em 2005, quando um decreto presidencial incluiu, entre suas determinações, a inserção da Língua Brasileira de Sinais como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior. O decreto prevê ainda que as Libras sejam ensinadas na educação básica e em universidades por docentes com graduação específica de licenciatura plena em letras.

Pioneirismo

O Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines) promove fóruns, publicações, seminários, pesquisas e assessorias em todos os estados e no Distrito Federal para formular uma política de ensino às pessoas com deficiência auditiva.

Em sua sede, no Rio de Janeiro, além das aulas para o níveis fundamental e médio, o Ines forma profissionais surdos e ouvintes no curso bilíngue de pedagogia, experiência pioneira na América Latina. Segundo a diretora de políticas de educação especial do MEC, Patrícia Raposo, a modalidade, em breve, vai funcionar também pelo sistema de Ensino a Distância (EAD). “Já vem sendo estudada a criação de 14 polos no País, em localidades que ainda estamos definindo”, afirmou.

Patrícia lembrou que outro grande avanço na área educacional para jovens com dificuldades em ouvir estará em vigor na edição deste ano do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). “Nas escolas onde houver demanda, vamos instalar equipamentos de vídeo para que as questões sejam transmitidas em libras”.

De acordo com a diretora, já foi feito um teste piloto pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada ao MEC responsável pela aplicação do Enem. A previsão é de que tudo estará pronto até novembro, mês de realização das provas.