O Ministério da Educação (MEC) divulgou uma nota, na noite desta quinta-feira (22), afirmando que não haverá corte de disciplinas no novo currículo do ensino médio. A pasta voltou atrás, após divulgação da obrigatoriedade apenas das disciplinas de matemática, português e inglês. 

Segundo a medida provisória (MP) divulgada na tarde na última quinta (22), em entrevista coletiva, disciplinas como filosofia, sociologia artes e educação física não seriam obrigatórias no currículo escolar. Caberia às escolas, redes de ensino e alunos escolherem se elas e quais delas fariam parte dos estudos.

No novo texto divulgado pelo Ministério, está apontado o fato de que as 13 disciplinas indicadas como obrigatórias pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) seriam vistas durante todo o ensino básico.

Confira o esclarecimento do secretário de educação básica do MEC, Rossieli Soares:

A mudança

A reforma do ensino médio, divulgada nesta quinta-feira (22), consolidou uma visão mais técnica e profissional do fim da educação básica. Segundo a medida provisória, agora reformulada, os estudantes de primeiro e metade do segundo ano do ensino médio veriam todas as disciplinas já acompanhadas no currículo atual.

A partir da segunda metade do segundo ano, até o terceiro ano do ensino médio, os alunos poderão escolher as áreas de afinidade em que querem seguir, divididas como nas categorias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). São elas: ciências da natureza, ciências humanas, matemática e linguagens.

A carga horária também será modificada. O planejamento é que o tempo que os estudantes passam na escola deve ser aumentado, progressivamente, para 1,4 mil horas. Isso reflete num total de sete horas diárias que os alunos passariam no ensino médio.

O novo ensino médio também prevê que os estudantes possam escolher o ensino técnico como caminho. As aulas dessa categoria de ensino podem ser ministradas por pessoas de notório saber, ou seja, aquelas que não têm formação específica no assunto que vão lecionar.

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A cada ano, aumenta o número de alunos com deficiência nas escolas regulares e, consequentemente, o desafio de garantir uma real inclusão em todas as disciplinas. Pensando nisso, vários colégios têm mudado o formato de suas aulas de Educação Física, dando menos enfoque nas técnicas esportivas e mais atenção para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos sobre o corpo humano.

De acordo com o Censo Escolar, o Brasil tinha, em 2015, 750 mil estudantes com deficiência matriculados em escolas regulares. Em 2005, eram apenas 114 mil. Para educadores, os números devem aumentar mais nos próximos anos e, por isso, é importante rever o papel da Educação Física - ainda hoje voltada para alunos com mais aptidão física.

"A ideia de que a Educação Física tem de ensinar esportes e focar em competição é uma visão deturpada e equivocada. Não temos que preparar atletas, mas ensinar sobre o corpo humano", disse Luis Henrique Vasquinho, coordenador do Colégio Anglo 21, no Alto da Boa Vista, na zona sul da capital.

Por buscar esse objetivo, o colégio usa nas aulas brincadeiras e atividades que exemplificam conteúdos, como a força muscular, aumento da frequência cardíaca e outros. "Todo aluno pode fazer atividades em que ele sinta o que ensinamos na teoria, seja ele cadeirante, surdo ou deficiente intelectual."

Esthefany Rodrigues, de 17 anos, nasceu com uma condição que impede seu crescimento. Foi com treinos de natação, desde os 3 anos, que ela superou os obstáculos físicos e conquistou 139 medalhas. Mas foi nas aulas de educação física na Escola Estadual Professor Geraldo Moreira, na zona leste, que ela descobriu outras habilidades. "Sempre gostei de participar das aulas, mas o que mais gosto é quando tem atividades de ginástica ou dança porque tenho um pouco de medo da bola", contou a estudante.

Marilda de Lima, professora de Educação Física da escola, disse que para um trabalho eficiente é preciso comunicação com os pais e o entendimento sobre a deficiência e as limitações de cada aluno. "Só depois que entendo bem a situação e pesquiso é que consigo pensar em como adaptar as atividades para de fato incluir aquele aluno. A participação efetiva traz benefícios para todos os colegas, que aprendem sobre respeito, cooperação, diversidade."

Tapa na bola

Um dos jogos que Marilda usa para a inclusão de todos é o "tapembol" - no qual os participantes dão tapas na bola, trocando passes até conseguir lançá-la ao gol. "É um jogo que permite adaptações se eu estiver com algum aluno que tenha dificuldade de locomoção. Não adianta trabalhar com esportes tradicionais se no fim alguém fica excluído."

No Centro de Educação Unificada (CEU) Quinta do Sol, na Penha, zona leste, um projeto em parceria com o Instituto Rodrigo Mendes fez a escola municipal se tornar referência na região para a inclusão. Dos 2 mil alunos, 50 são deficientes.

"Fazemos atividades que tragam benefícios para todos os alunos. Nossas aulas de Educação Física são voltadas para o desenvolvimento motor, coordenação, agilidade. Cada aluno, trabalha essas habilidades da melhor forma para ele", disse Valdinei Miranda, coordenador de esportes do CEU.

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

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Iniciar um negócio que seja novidade no mercado é um passo ousado e que requer cuidados. O ramo de treinamento funcional infantil, por exemplo, ainda está conquistando clientes e, em Pernambuco, não existe um levantamento que demonstre a quantidade de empresas do setor, segundo o Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae). Porém, no Recife, há quem empreenda nesse meio e ainda diz que as oportunidades são vantajosas.

A Pratique Movimento está dentro de uma clínica fisioterapêutica, localizada no bairro do Poço da Panela, na Zona Norte do Recife. Com o objetivo de trabalhar todo o funcionamento corporal, a empresa também tem atividades focadas no público infantil. De acordo com um dos sócios do estabelecimento e professor de educação física, Carlos Kucera, a ideia de abrir um negócio que treinasse o físico das crianças surgiu por uma necessidade dos pequenos. “De um modo geral, as escolas não estão preocupadas com o desenvolvimento motor infantil”, explica Kucera.

O serviço oferecido varia de acordo com a idade. Crianças de até dois anos matriculadas nas aulas podem comparecer somente à parte de natação. Após essa idade, os pequenos já podem realizar as atividades que são intituladas de Movimento Criativo. “As atividades estimulam o desenvolvimento infantil por meio de elementos do corpo, do espaço, do ritmo e do movimento”, diz Carlos Kucera. Além disso, a partir dos cinco anos, os exercícios funcionais são itensificados entre as crianças.

O sistema de ensino corporal já tinha sido experimentado por Kucera de outra forma. De acordo com o professor de educação física, o método era aplicado na residência em que os pequenos viviam. “O ambiente doméstico não é o melhor, porque quando a criança está em casa, o espaço é dela e ela sente que o comando é dela”, argumenta. De acordo com o empresário, o benefício da abertura de uma empresa voltada para tal setor é a demanda de mercado. “É uma porta crescente”, pontua.  O investimento feito, de acordo com Kucera, foi de dez a R$ 15 mil. “Nesse valor estão inclusos os equipamentos, formação dos profissionais e marketing”, complementa. Ainda de acordo com o professor, a maior parte da aplicação do dinheiro é voltada à qualificação dos professores, que devem ter algum tipo de especialização técnica ou acadêmica.

Com 11 meses de atuação, a Pratique Movimento já conta com 130 clientes e nove profissionais específicos para a área. Os valores de mensalidades são a partir de R$ 129.

Novo negócio, riscos comuns 

De acordo com o analista do Sebrae Valdir Cavalcanti, existem riscos na abertura de uma empresa em um ramo ainda em descoberta.  “Esse ramo de treinamento funcional infantil é um serviço novo e carece de muita clareza para o cliente”, explica Cavalcanti. Para que os pais tenham certeza no momento de incluir os filhos em atividades desse tipo, segundo o analista, é necessário que o empreendedor tenha uma comunicação eficaz com o cliente, bem como ofereça benefícios. “É importante dar aquele período de experimentação, uma aula demonstrativa em que os pais estejam presentes para saber do que se trata”, sugere. 

Ainda de acordo com Valdir Cavalcanti, é necessário, também, observar certos pontos para a prosperidade empresarial. “É importante fazer o monitoramento do cliente, para que ele saiba a impressão que seu serviço está causando; ofereça um espaço com segurança e em um local central, de fácil acesso; faça pesquisa de campo e realize um modelo de negócio baseado em planejamento, organização, direção e controle”, propõe o especialista.

Além de todas as dicas padrões para o bom benefício da empresa, outra sugestão pode fazer uma grande diferença para o sucesso do negócio. “É importante fazer uma parceria com uma instituição consolidada, a fim de se chancelar no mercado”, finaliza Valdir.

De acordo com uma pesquisa realizada pela Serasa Experian, em fevereiro deste ano, comparado ao mesmo período de 2015, o volume de empresas criadas foi 14,2% maior. Já para o primeiro bimestre de 2016, o crescimento foi equivalente a 12,2%.

Com a proposta de oferecer atendimento às crianças com microcefalia, a Clínica Escola da Faculdade Maurício de Nassau, Rio Grande do Norte, abre as portas, a partir da próxima segunda-feira (23), para oferecer serviços para os bebês do Centro Especializado em Reabilitação e Habilitação do Rio Grande do Norte (CERHRN, antigo CRI). A iniciativa faz parte de parceria com a Secretaria da Saúde Pública (Sesap).

Inicialmente, dez pacientes receberão atendimento nas áreas de Fisioterapia e Psicologia, mas a expectativa é de ampliar tanto a quantidade de crianças beneficiadas como também as especialidades oferecidas, tendo em vista que muitos estão envolvidos no projeto. Os pais ou responsáveis das crianças com microcefalia podem recorrer ao CERHRN, na Avenida Almirante Alexandrina de Alencar, sem número, no Bairro Tirol, ou ir diretamente à Clínica Escola da Nassau.

Para essa iniciativa, o público vai poder contar com a atuação dos estudantes e profissionais dos cursos de fisioterapia, enfermagem, farmácia, biomedicina, educação física, odontologia, psicologia, serviço social, direito e pedagogia. Todo o atendimento será feito de forma gratuita.

Na próxima segunda-feira (15), inicia a pré-inscrição para o I Simpósio de Atividade Física e Sistema Nervoso Central (I Afisc). O encontro acontece nos dias 4 e 5 de março, no Auditório Evaldo Coutinho, no Centro de Artes e Comunicação (CAC), no Campus Recife. A promoção é do Grupo de Pesquisa em Exercício Físico, Nutrição e Sistema Nervoso Central (Gensc) do Departamento de Educação Física.

A pré-inscrição é gratuita e deve ser feita pela internet, com início às 9h, por ordem de preenchimento do cadastro. O I Afisc busca fomentar e disseminar conhecimentos sobre as interações entre o sistema musculoesquelético e o sistema nervoso central. O simpósio destina-se a graduandos e pesquisadores da área de saúde, principalmente dos cursos de bacharelado em educação física, licenciatura em educação física, nutrição, medicina, psicologia, fisioterapia e terapia ocupacional.

O evento será composto por quatro mesas de discussão: Características Neurobiológicas e Morfofuncionais do Sistema Nervoso Central; Ferramentas de Avaliação do Sistema Nervoso Central; Neurociência no Esporte; e Exercício Físico e Neurociência: Corpo e Mente Saudável.

As inscrições podem ser feitas através do site da instituição. 

As instruções futebolísticas do técnico do Santa Cruz serão compartilhadas nesta quarta-feira (27), a partir das 9h. Porém, não são os jogadores do elenco coral que receberão as informações de . O comandante da Cobra Coral palestrará no programa Mais que Futebol, ao lado de outros participantes da iniciativa, no Auditório do Brum, no Centro de Convenções de Pernambuco, em Olinda.

O técnico tricolor terá a missão de abordar o universo dos técnicos no futebol brasileiro. Ele focará nas características essenciais para a formação de um treinador moderno, além das relações com dirigentes e atletas. Martelotte também promete falar sobre seu atual momento no comando do Santa Cruz.

Parceria entre a Secretaria de Turismo, Esportes e Lazer de Pernambuco com o Unicef, a Universidade do Futebol e a Fundação Barcelona, o Mais que Futebol busca qualificar profissionais e acadêmicos da educação física, além de coordenadores de projetos sociais que possuem vínculo com o futebol. A duração do programa é de três meses.

A I Semana da Consciência Negra de Educação Física, promovida pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), começa nesta segunda-feira (16) e segue até o próximo sábado (21). O evento conta com palestras sobre identidade afro, juventude negra brasileira, cotas raciais, racismo, resistência, entre outros temas. Além disso, serão realizadas oficinas de danças africanas e vídeo debate sobre capoeira.

Promovido pelo Núcleo de Educação Física e Desportos (Nefd), do Campus Recife da UFPE, o evento recebe inscrições durante suas atividades. O Campus Recife fica na Avenida Professor Moraes Rego, 1235, no bairro da Cidade Universitária. Veja a seguir a programação:  

Dia 17/11

9h, Sala 3 (Nefd) – Palestra: “Cotas raciais como perspectivas de empoderamento”, com o professor e mestrando Edmilton Amaro da Hora Filho (mestrando em Educação, atuante no tema do ensino da cultura afro-brasileira)

13h, Sala 2 (Nefd) – Palestra: “Africanos na UFPE e Racismo Institucional”, com a professora Auxiliadora Maria Martins da Silva (membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFPE e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Autobiografias, Racismos e Anti-racismos na Educação)

16h, Sala 2 (Nefd) – Palestra: “Memórias de luta e resistência do povo negro no Brasil”, com o professor Itacir Marques da Luz (membro do Centro de Estudos em História da Educação da UFMG e do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFPE)

Dia 19/11

10h, Sala 3 (Nefd) – Vídeo-Debate: “Capoeira e suas origens africanas”, com o professor Henrique Kohl (responsável pela Associação Capoeira Interação no Brasil, pesquisador no Laboratório de Sociologia do Esporte (DEF-UFPE) e membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros)

Dia 20/11

15h, Sala de Rítmica (Nefd) – Oficina: “Danças de matriz africana”, com Valdir Nunes “Do Frevo”

Dia 21/11

9h, Quadra (NEFD) – Seminário: “Memória da Capoeira Pernambucana: uma leitura da realidade do mestre Pirajá”, com o professor Henrique Kohl

No próximo domingo (27) será realizada a sexta edição da Corrida dos Profissionais de Educação Física em Campina Grande, a partir das 8h. O evento é uma promoção do 10º Conselho Regional de Educação Física (CREF10/PB) e vai premiar com medalhas os 150 primeiros corredores que cruzarem a linha de chegada.

A Faculdade Maurício de Nassau, unidade Estação Velha, será o ponto de partida e chegada para a prova, cuja extensão é de oito quilômetros. A instituição de ensino também é parceira do CREF10/PB na organização da corrida.

As inscrições podem ser feitas na unidade, localizada na Rua Antônio Carvalho de Souza, 295, Estação Velha, próximo ao Fórum municipal. Os interessados devem levar um quilo de alimento não perecível. As arrecadações serão doadas para uma instituição de caridade. Mais informações podem ser conseguidas pelo telefone (83) 3244-3964.

Professores que atuam no programa Academia da Cidade realizam durante esta terça (1º) aulões em vários bairros do Recife para marcar o Dia do Profissional de Educação Física. No entanto, eles aproveitaram a mobilização para cobrar melhores condições estruturais nos pólos. Segundo eles, falta manutenção, reposição de materiais e faltam profissionais para atender à demanda do programa na capital pernambucana.

Para protestar, alunos levaram faixas, cartazes e bexigas pretas que representam, segundo eles, o descontentamento dos envolvidos na falta de atenção do poder público com o programa. Usuários se queixam de falta de água e equipamentos de ginástica adequados.