Brasília – Termina hoje (20) o prazo para os convocados na primeira chamada do Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) efetuarem a matrícula na instituição de ensino. A lista de selecionados está no site do programa. O Sisutec oferece vagas gratuitas em cursos técnicos para quem estiver terminando o ensino médio. A seleção é feita por meio da nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2012.

Os selecionados devem conferir, na instituição de ensino em que foram aprovados, o local, horário e os procedimentos para a matrícula. Aqueles que perderem o prazo, perderão a vaga. Os resultados da segunda chamada serão divulgados no dia 22 de agosto, com matrículas entre os dias 23 e 27.

As vagas remanescentes serão ocupadas em livre concorrência, por meio de inscrição na página do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), entre os dias 29 de agosto e 16 de setembro. As instituições de ensino credenciadas no Sisutec poderão alterar a data de início das aulas, observando como limite o dia 21 de outubro.

A primeira edição do Sisutec registrou inscrições de 383.080 candidatos que concorreram a 239.792 vagas. Os cursos mais procurados foram os de técnico em segurança do trabalho, técnico em informática e técnico em enfermagem. A preferência foi por aulas no período noturno.

As vagas são oferecidas em instituições da rede publica, privada e do Sistema S. Os cursos têm de um a dois anos de duração, com carga horária entre 800 e 1.200 horas-aula.

Neste ano, a Feira de Miniempresas da Junior Achievement Pernambuco chega a sua 13ª edição e será realizada no Shopping Guararapes, nos dia 30 e 31 deste mês. O intuito da iniciativa é proporcionar aos estudantes do ensino médio a experiência prática em economia, negócios e na organização e operação de uma empresa.

Mais de 40 miniempresas da Região Metropolitana do Recife e do interior pernambucano participarão do evento, que será instalado em frente aos cinemas do centro de compras. O horário de funcionamento será das 10h às 22h. O shopping fica no endereço da Avenida Barreto de Menezes, 800, no bairro de Piedade, na cidade de Jaboatão dos Guararapes, no Grande Recife.

Segundo a assessoria de comunicação da feira, as equipes participantes recebem orientação dos funcionários das empresas parceiras. Os jovens têm a oportunidade de sentirem a demanda e a oferta do mercado na prática, bem como apresentar estratégias de vendas e negociação. Profissionais de marketing, finanças, recursos humanos também orientam as equipes.

A feira é uma realização do Programa Miniempresa, da Junior Achievement. A iniciativa foi iniciada no mês de maio deste ano, beneficiando 1.143 jovens, reunindo também 150 voluntários. A Junior Achievement é uma instituição não governamental, atuante em mais de 100 países e em todos os estados brasileiros. O objetivo da empresa é oferecer educação empreendedora. A corporação foi criada nos Estados Unidos e promove educação prática em economia e negócios.

A Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal aprovou nessa terça-feira (18) projeto de lei (PLS 696/2011) que torna obrigatório o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para todos os concluintes dessa etapa da educação básica. O projeto estabelece que o exame se torne obrigatório de forma progressiva.

A justificativa apresentada no próprio projeto é que o Enem, "por suas qualidades pedagógicas e por constituir uma política de Estado, merece ser valorizado como instrumento de avaliação do ensino, de indução de mudanças curriculares e de seleção de candidatos aos cursos de educação superior. Assim, participar do exame deve constituir um percurso necessário dos alunos, ao se tornar um componente curricular obrigatório do ensino médio".

O projeto foi proposto pelo senador Anibal Diniz (PT-AC). Agora deverá voltar à pauta da próxima reunião, para votação em turno suplementar, exigência regimental para substitutivos aprovados em caráter terminativo. Se confirmado, poderá então seguir diretamente para análise da Câmara, sem passar pelo Plenário.

Em 2013, o Enem recebeu número recorde de inscrições: 7.173.574. Segundo o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, atualmente o Enem já está próximo à universalização.  Quase 90% dos estudantes concluintes do ensino médio se inscreveram. A previsão de concluintes em 2013 é 1,8 milhão de alunos. Desses, 1,6 milhão se inscreveram para o exame.

O Enem é voltado para aqueles que já concluíram ou vão concluir o ensino médio até o fim do ano em que é aplicado, mas pode ser feito também quem quer apenas treinar para a prova. O resultado no exame é usado no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de educação superior. Além disso, uma boa avaliação no Enem é também requisito para participação do estudante nos programas Universidade para Todos (ProUni) e Ciência sem Fronteiras e para receber o benefício do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

* Com informações do Portal de Notícias do Senado Federal

Neste sábado (25), estudantes de ensino médio participarão da Olimpíada Norte-Nordeste de Química. A prova acontecerá às 14h, com duração de 4 horas. As cidades do Recife, Petrolina, Petrolândia e Caruaru sediarão a competição.

Cada estado vai participar com um máximo de 50 estudantes previamente selecionados em suas olimpíadas regionais. Os 5 mais bem classificados recebem, na solenidade de encerramento, medalhas de ouro e seus nomes são gravados em placas de prata fixadas na base do troféu do evento.

 

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, antecipou ontem (14) que o ministério quer elaborar um programa específico para o aprimoramento do ensino médio. “Precisamos de um PNAIC [Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa] para o ensino médio”, disse o ministro, comparando com o programa que visa a alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade. O programa para o ensino médio está sendo discutido com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed).

De acordo com dados do Ministério da Educação (MEC), 970 mil jovens de 15 a 17 anos estão fora da escola. O programa deve recuperar esses jovens por meio da Busca Ativa - ação do Plano Brasil Sem Miséria para localizar pessoas em situação de vulnerabilidade. O programa pretende a integração curricular e vai oferecer bolsa de estudo e pesquisa para jovens do ensino médio para estimular a vocação em ciência e licenciatura.  Segundo Mercadante, os estudantes que quiserem estudar matemática, física e biologia terão bolsa desde o ensino médio.

“Eles terão um tratamento diferenciado. Por que alunos que participam de Olimpíadas de Matemática, por exemplo, só recebem bolsa na universidade? Ele vai ganhar bolsa já no ensino médio para se aprofundar. Desde cedo vamos levando ele para laboratórios, motivando para ir para as áreas exatas e formar desde jovem”, explica o ministro. O valor da bolsa ainda não está definido, mas deve ser o mesmo de uma bolsa de iniciação científica no ensino superior, R$ 400.

O assunto foi tratado na abertura do 14º Fórum de Dirigentes Municipais de Educação da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O ministro aproveitou a ocasião para destacar que o ensino médio não é competência do município. Segundo Mercadante, 1% das escolas de ensino médio pertence à rede municipal. “Cidade não deveria fazer ensino médio, transfira para os estados”, aconselhou aos dirigentes municipais presentes no evento.

Outro benefício anunciado por Mercadante é que "todo professor de inglês da rede pública vai receber senha online do Inglês sem Fronteiras". Segundo ele serão liberadas 130 mil senhas para professores de inglês tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio. O Inglês sem Fronteiras é uma plataforma de ensino online do Ministério da Educação (MEC) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) lançada em março com o objetivo de desenvolverem o nível de proficiência dos estudantes para ingressar no Programa Ciência sem Fronteiras.  O ministro também apresentou a evolução do orçamento do MEC, que passou de R$ 77.994 em 2011 para os R$ 92.862 previstos para 2013.

O fórum Undime vai de 14 a 17 de maio na Costa do Sauípe (BA). O encontro é o primeiro depois das eleições municipais de 2012, quando cerca de 70% dos prefeitos e dirigentes iniciaram uma nova gestão. Ao todo foram mais de mil inscrições de secretários de educação, técnicos e educadores de todo o país.

Uma audência pública será realizada no dia 8 de maio, com o objetivo de discutir a autorização para pessoas menores de 18 anos realizarem exame supletivo em regime especial, no intuito de conseguir a declaração de conclusão do ensino médio para ingressar na universidade. A ação, promovida pela Corte Especial do Tribunal de Justiça de Pernambuco (TJPE), iniciará às 14h, na Sala de Sessões do 1º andar do Palácio da Justiça, no bairro de Santo Antônio, área central do Recife.

Segundo a assessoria de comunicação do TJPE, os interessados em participar da audiência deverão se inscrever por meio do contato audienciapublicadosupletivo@tjpe.jus.br. Através do site do TJPE, haverá a publicação da relação das pessoas habilitadas para participarem do encontro.

Ainda de acordo com a assessoria, a decisão pela realização da audiência foi tomada no mês de março, durante julgamento de um Incidente de Uniformização de Jurisprudência. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação diz que estudantes com menos de 18 anos estão vedados a se matricularem no exame supletivo de 2ª grau. A ideia é padronizar as decisões tomadas pela Justiça Estadual.

Nesta terça-feira (2), a comissão especial que analisa a reformulação do ensino médio realiza uma audiência pública com o presidente da União Nacional das Escolas Agrícolas (Unefab), Antônio Baroni da Rocha para discutir uma possível reforma no método de ensino na zona rural.

Segundo o Ministério da Educação (MEC), em 2008, cerca de 60% dos estudantes da zona rural que concluíam o ensino fundamental não se matriculavam no ensino médio. Esse número pode ser explicado pela falta de escolas rurais e pelo fato de o ensino raramente levar em consideração as especificidades do campo. Os internautas poderão fazer perguntas ao palestrante por meio do Portal e-Democracia.

*Com informações da Câmara de Notícias

Tribunal de Contas da União (TCU) e os tribunais de Contas brasileiros vão fiscalizar ações do governo no ensino médio. No dia 21 de março, os tribunais, a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e o Instituto Rui Barbosa (IRB) assinam termo de cooperação técnica para fazer auditoria na área de educação. A assinatura ocorre no Encontro do Conselho Deliberativo da Atricon e Reunião das Diretorias da Atricon, do IRB e Presidentes de Tribunais de Contas, em Brasília.

A cooperação está prevista para durar 36 meses e é a primeira entre os tribunais para a área da educação. O trabalho pretende identificar os principais problemas que afetam a qualidade e a cobertura do ensino médio no Brasil, bem como avaliar as ações governamentais para resolver essas questões.

De acordo com nota do TCU, a auditoria começará pelo ensino médio para que se tenha, "condições de ver o crescimento do país nessa área". A auditoria visa a conscientizar os gestores de que "é necessário cumprir a lei". O ministro Valmir Campelo será o relator do processo no âmbito do TCU.

A auditoria poderá avaliar, entre outros aspectos, índices de qualidade; taxas de acesso, conclusão e evasão dos estudantes; avaliação da adequação do currículo e das diretrizes e práticas pedagógicas aos objetivos declarados relativos ao ensino médio; análise da infraestrutura das escolas; dos programas previstos no plano plurianual (PPA) e respectiva implantação; qualificação dos funcionários e professores; condições de trabalho oferecidas; gestão escolar; perfil de estudantes de acordo com o desempenho e a permanência nessa etapa do ensino; análise dos recursos orçamentários previstos para melhoria do ensino médio; identificação de escolas bem-sucedidas e boas práticas.

Cada tribunal fará auditorias independentes e elaborará relatórios. O TCU será responsável por consolidar em um único documento com o que foi apurado nos estados. O relatório final terá também recomendações que serão encaminhadas às áreas cabíveis e, posteriormente, fiscalizadas pelos próprios tribunais.

O ensino médio foi escolhido, de acordo com o TCU, pois, segundo dados do Censo da Educação Básica de 2011, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep),  mais de 7,1 milhões estudantes do ensino médio estão na rede estadual. Isso representa 97,3% das matrículas desse período escolar. A  rede municipal registra 80 mil matrículas, segundo dados do mesmo censo.

Desde que deixou de ser apenas uma avaliação e se tornou uma das portas de acesso à educação pública superior, em 2009, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado pelo Ministério da Educação (MEC), provocou mudanças na prática pedagógica das escolas e de educadores. Agora, com a exigência interdisciplinar dos conteúdos, as instituições de ensino estão adotando um currículo mais articulado com as necessidades dos jovens que estão cursando o ensino médio.

No caso da escola de ensino público Liceu Nóbrega, a Secretaria de Educação de Pernambuco conseguiu, através do MEC, os conteúdos que geralmente caem na prova do Enem para que os professores pudessem planejar o método de ensino e discutir entre eles o que será abordado em sala de aula.

De acordo com a coordenadora pedagógica da instituição, Fabíola Diniz, “foi preciso que tivéssemos acesso às questões que são abordadas no Enem para que os professores soubessem que ponto enfatizar com os alunos para assim, familiarizá-los com questões que envolvem mais interpretação”, explicou.

Ao todo, a escola conta com quatro turmas do terceiro ano. Para que os educadores do Liceu Nóbrega reforcem o conteúdo com os alunos, eles intercalam nas provas questões que estão no seu planejamento de ensino com o que o Enem aborda. “Já em relação à realização de aulões, aí vai da iniciativa de cada professor, pois esses intensivos não estão no cronograma da instituição”, declarou a coordenadora.

“A base que a escola oferece, mesmo com suas dificuldades, nos fez ter bons resultados e nossos alunos conseguiram ingressar em faculdades públicas com boas notas. Quem faz a escola é o aluno. Vai do que ele absorve na escola paralelamente com o que ele busca fora da instituição”, completou.

Já, no método de ensino do colégio particular Americano Batista, foi preciso unificar as turmas do terceiro ano para que o conteúdo fosse apresentado de forma igual para todos.

Segundo o coordenador do ensino médio da instituição, Idalmir Nunes, antigamente, o colégio dividia as turmas de terceiro ano em grupos de Exatas, Humanas e Saúde. Porém, após que o Enem tornou-se fator determinante de ingresso nas faculdades de ensino público superior, não foi mais necessária a escola prosseguir com o mesmo método. “Como os quesitos do Enem envolvem diversas disciplinas em uma só questão, foi preciso que nós abolíssemos essa divisão, visto que avaliação é a mesma aplicada para todos. Só após o Enem é que as turmas são divididas, pois é na segunda fase que as específicas são reforçadas”, disse.

Para que os professores se moldassem aos conteúdos abordados pela avaliação e, assim, planejar o método de ensino, o coordenador explicou que foi preciso apenas realizar reuniões para discutir algumas adaptações. “Como cada professor já domina bem a sua área, não foi preciso de uma capacitação específica e sim, uma adaptação para reajustar os assuntos que o Enem aborda com o cronograma de ensino dos educadores da escola. Cada professor traz a sua parte sobre o mesmo assunto para cada aluno criar vários ângulos sob um mesmo tema”.

“Por exemplo, a água pode ser vista na física como um meio de produzir energia, já a química pode tratar questões de polaridade. No caso da biologia, a água pode ser vista como principal meio de proliferação dos microorganismos, e assim vai. Cada professor tem algo a acrescentar sobre um mesmo assunto de acordo com o que ele sabe”, enfatizou Nunes. 

Ainda de acordo com o coordenador, são realizados “aulões” e simulados para intensificar e preparar mais os alunos para o tão concorrido exame. “A partir do segundo ano, já começamos a reforçar o conteúdo com aulões e avaliações que deem uma ideia do que é o Enem, até para os alunos se familiarizarem e se sentirem mais preparados para a avaliação, já que agora ele é fator importante para a entrada numa faculdade de ensino público superior. Nós temos a meta de fazer com que o aluno conclua o ensino médio tendo visto tudo o que é abordado pelo Enem, tanto é que já aconselhamos aos alunos que ainda estão no primeiro ano do ensino médio a fazer o exame por experiência, até para já ter uma noção mesmo”, declarou.

Para que os alunos se preparem psicologicamente para as provas, visto que o Enem desperta muita ansiedade e nervosismo entre os estudantes, o Americano Batista promove palestras com psicólogos e atividades anti-estresse algumas semanas antes da avaliação. “Tiramos um dia da semana e fazemos uma espécie de ‘retiro’ com os alunos. Proporcionamos para eles um dia num clube, em Aldeia, com direito a banho de piscina, cachoeira, caminhadas e jogos esportivos. Além disso, convidamos psicólogos para fazê-los entender a importância do Enem, mas sem tanta pressão”, contou.

Até o momento, o Colégio Americano Batista consta 23 alunos aprovados através do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e da Universidade de Pernambuco (UPE). Ano passado, a escola obteve cerca de 70 alunos aprovados nas universidades públicas do Estado, o que equivale a aproximadamente 38% do percentual de alunos do ensino médio. “Agora, estamos esperando a divulgação do resultado da UFPE, que só sairá daqui para o fim de fevereiro. Sempre tivemos bons resultados e isso nos deixa bastante orgulhosos. Sinal de que estamos no caminho certo”, finalizou.

*Crédito das fotos: Cleiton Lima/LeiaJáImagens e Líbia Florentino/LeiaJáImagens