Desde a época em que Jake Price se tornou professor, o Wolfram Alpha, um site que resolve problemas algébricos online, vem ameaçando tornar obsoleto o dever de casa de álgebra.

Os professores aprenderam a lidar com isso, segundo Price, professor assistente de matemática e ciência da computação na Universidade de Puget Sound. Mas agora há um novo auxiliar de dever de casa a ser enfrentado: ferramentas de inteligência artificial generativa, como o ChatGPT.

Price não considera o ChatGPT uma ameaça, e não está sozinho. Alguns professores de matemática consideram que a inteligência artificial, quando usada corretamente, pode ajudar a fortalecer o ensino de matemática. E isso vem em um momento em que as notas de matemática estão em níveis historicamente baixos e os educadores se perguntam se a matéria deveria ser ensinada de outra forma.

A inteligência artificial pode servir como professor particular, dando um retorno imediato ao aluno que enfrenta dificuldades em um problema. Pode ajudar os professores a planejar aulas de matemática, ou elaborar problemas de matemática voltados para níveis variados de instrução. Pode mostrar exemplos de código para novos programadores, permitindo que eles avancem na tarefa de aprender a escrever códigos básicos.

Enquanto escolas nos EUA discutem proibir chatbots de inteligência artificial, alguns professores de matemática e ciência da computação os adotam como mais uma ferramenta.

"A matemática sempre evoluiu à medida que a tecnologia foi evoluindo", diz Price. Cem anos atrás, as pessoas usavam réguas de cálculo e faziam todas as multiplicações usando tabelas logarítmicas. Então, vieram as calculadoras.

Price busca garantir que os alunos tenham as habilidades necessárias para resolver os problemas por conta própria. Ele então discute as limitações das tecnologias que eles podem se sentir tentados a usar quando chegarem em casa.

"Computadores são muito bons em fazer coisas entediantes", diz Price. "Não precisamos fazer todas as coisas entediantes. Podemos deixar o computador fazer. E então podemos interpretar a resposta e pensar no que ela nos diz sobre as decisões que precisamos tomar."

Ele quer que seus alunos gostem de procurar padrões, ver como os diferentes métodos podem resultar em respostas diferentes, ou iguais, e como interpretar essas respostas para ajudar na tomada de decisões.

Min Sun, professora de educação da Universidade de Washington, acha que os alunos deveriam usar os chatbots como professores particulares. Se os alunos não entendem uma operação matemática, podem pedir ao ChatGPT para explicar e dar exemplos.

Ela espera que os professores usem o ChatGPT como seu próprio assistente: para planejar aulas de matemática, dar retorno aos alunos e se comunicar com os pais.

Os professores também podem pedir ao ChatGPT recomendações de problemas de matemática adequados a alunos com variados níveis de domínio do conceito, diz. Isso é especialmente útil para professores que são novos na profissão ou têm alunos com necessidades variadas, explica Sun.

"Ele dá algumas ideias iniciais e possíveis áreas problemáticas para os alunos, para que eu possa me preparar melhor antes de entrar em sala de aula", diz Sun.

Um ano atrás, se perguntassem a Daniel Zingaro como ele avalia os alunos de sua disciplina introdutória de ciência da computação, ele diria: "Pedimos a eles para escrever código".

Mas, hoje em dia, a resposta seria bem mais complexa, segundo Zingaro, professor associado da Universidade de Toronto.

Zingaro e Leo Porter, professor de ciência da computação na Universidade da Califórnia em San Diego, são autores do livro Learn AI-Assisted Python Programming with GitHub Copilot and ChatGPT ("Aprenda programação em Python assistida por IA com GitHub Copilot e ChatGPT"). Eles consideram que a inteligência artificial pode permitir que as aulas introdutórias de ciência da computação abordem conceitos gerais.

Muitos alunos novatos têm dificuldade para escrever código simples, dizem Porter e Zingaro. Eles não conseguem seguir para questões mais avançadas, e muitos ainda não conseguem escrever código simples depois de terminar a disciplina.

"Não é só desinteressante, é frustrante", explica Porter. "Eles estão tentando construir alguma coisa, e aí esquecem um ponto e vírgula e perdem três horas tentando encontrar o ponto e vírgula que está faltando", ou qualquer outro elemento de sintaxe que impeça a execução correta do código.

Chatbots não cometem esses erros, e permitem que os professores de ciência da computação passem mais tempo ensinando habilidades de nível mais alto.

Os professores agora pedem aos alunos para pegar um problema grande e dividir em questões ou tarefas menores que o código precise resolver. Eles também pedem aos alunos para testarem e depurarem o código depois de escrito.

"Se pensarmos de forma mais ampla sobre o que queremos que nossos alunos façam, queremos que eles escrevam programas que façam sentido para eles", diz Porter.

Magdalena Balazinska, diretora da Escola de Ciência e Engenharia da Computação Paul G. Allen, na Universidade de Washington, também acolhe os avanços que a inteligência artificial vem fazendo.

"Com o apoio da IA, engenheiros humanos de software podem se concentrar na parte mais interessante da ciência da computação: responder às grandes questões de design de software", diz Balazinska. "A IA permite que as pessoas se concentrem no trabalho criativo."

Nem todos os professores da área acham que a inteligência artificial deveria ser integrada ao currículo. Mas Zingaro e Porter defendem que a leitura de grande volume de código gerado por inteligência artificial não parece trapaça. Pelo contrário, é assim que os alunos vão aprender.

"Acho que muitos programadores leem bastante código, assim como acredito que os melhores escritores leem muito texto", diz Zingaro. "Acho uma forma muito poderosa de aprendizado."

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O Education Reporting Collaborative (Colaboração de Jornalismo da Educação), uma união entre oito redações jornalísticas, está documentando a crise de matemática enfrentada pelas escolas americanas e destacando os avanços. Os integrantes da Colaboração são: AL.com, The Associated Press, The Christian Science Monitor, The Dallas Morning News, The Hechinger Report, Idaho Education News, The Post and Courier no estado da Carolina do Sul, e The Seattle Times.

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A Google Brasil está com oportunidades abertas para o programa de estágio na área de Engenharia de Software. As vagas são remotas e os aprovados poderão escolher entre trabalhar à distância ou no formato híbrido no Centro de Engenharia de Belo Horizonte.

Os interessados devem estar cursando graduação, mestrado ou doutorado de ciência da computação ou cursos técnicos relacionados com previsão para conclusão em dezembro de 2023. É exigido, também, ter inglês fluente e domínio das linguagens de software, práticas de codificação e fundamentos da ciência da computação.

As vagas de engenharia exigem experiência em programação em uma ou mais linguagens entre C, C++, Java, JavaScript ou Python. O estágio tem duração de 14 semanas e inicia em agosto. A jornada é de 30 horas semanais para licenciatura e 40 horas semanais para mestrado e doutorado.

Aqueles que desejam se preparar podem contar com uma série de lives que o time de RH do Google Brasil disponibilizará aos jovens nos dias 22 e 29 de março e 5 de abril, das 19h às 20h. Nas lives serão passadas orientações, dicas de currículo e simulações para se preparar para as entrevistas técnicas, além de tirar dúvidas sobre o programa.

As inscrições já estão abertas e vão até o dia 6 de abril. Para se candidatar às vagas gerais, acesse a página do Google Careers. Há, também, vagas asseguradas para pessoas pretas e pessoas com deficiência (PCDs). 

Hoje (24) o popular sistema operacional da Microsoft, o  Windows 95, completa 26 anos de lançamento. O software não apenas evoluiu alguns conceitos do seu antecessor Windows 3.11, como também trouxe grandes mudanças no mercado da computação, pois padronizou alguns conceitos de informática que prevalecem até os dias de hoje e simplificou o uso do computador para diversos usuários.

Segundo o professor dos cursos de tecnologia da informação da Universidade Guarulhos (UNG), Everton Graciano Macedo, a versão anterior do Windows 95 utilizava como base o sistema MS-DOS, que necessitava de linhas de comandos para realizar as tarefas.

Com o novo sistema operacional, a empresa de Bill Gates possibilitou uma interface gráfica mais intuitiva e de fácil navegação. “O Windows 95 se tornou o primeiro sistema operacional totalmente gráfico e multitarefa desenvolvido pela Microsoft”, comenta Macedo.

A partir daquele momento, operar um computador se tornou uma tarefa mais simples e o usuário não precisava mais se preocupar em decorar várias linhas de comandos, já que muitas coisas poderiam ser feitas com auxílio do mouse. “A grande compatibilidade com fabricantes de hardware e a fácil usabilidade no sistema operacional fizeram com que o Windows 95 saísse na frente em relação a outros sistemas do mercado. Se tornou então o sistema operacional mais popular, o  preferido pelos usuários”, destaca Macedo.

Apesar de ser um sistema operacional compatível com muitos fabricantes, Macedo lembra que em seu lançamento houve alguns problemas de comunicação entre o software e o hardware, que causavam travamentos no computador. “É natural que um sistema operacional recém lançado apresente falhas, algumas logo foram corrigidas pela Microsoft, enquanto outras persistiram até em outras versões”, descreve.

Independente dos deslizes, o Windows 95 trouxe diversos recursos que se consolidaram e permanecem até hoje nas versões mais atuais do sistema, entre elas, Macedo destaca o menu iniciar, barra de tarefas, lixeira, botões de configurações de janela e Windows Explorer. “Ferramentas que continuam presentes apesar das mudanças na aparência e localização dentro do Windows”, explica.

Vale lembrar que o próximo sistema operacional da Microsoft, o Windows 11, marcado para sair em 2022, substituirá o menu iniciar por um sistema de navegação semelhante ao do macOS da Apple, o que pode marcar o fim de uma era e a implementação de novas tendências computacionais.

Para aqueles que querem ter uma noção de como era o Windows 95, ou para os nostálgicos que desejam revisitar a popular interface computacional dos anos 1990, um site permite que o sistema operacional seja testado via browser, sem a necessidade de realizar nenhuma instalação. O acesso pode ser feito por aqui: https://win95.ajf.me/

O Banco da Inglaterra anunciou na última quinta-feira (25) que o novo modelo da nota de 50 libras vai estampar o rosto do matemático e programador Alan Turing (1912-1954). A cédula começa a circular em território inglês a partir de 23 de junho. O cientista britânico foi a personalidade escolhida por conta do histórico na Segunda Guerra Mundial (1939-1945), quando foi um dos responsáveis pela criação da computação moderna.

A nova cédula, formada por uma estrutura de polímero, vai substituir a última versão de notas de papel, que tinha facilidade em ser falsificada. A foto estampada é um registro do britânico de 1951, e a personalização conta com a data de nascimento do cientista em código binário, fórmulas matemáticas e elementos gráficos que remetem aos equipamentos projetados por Turing.

O símbolo no canto direito, que identifica a veracidade da cédula, traz design semelhante a um chip de computador. Entre as identificações, foi inserida uma das frases mais famosas do matemático sobre o avanço da tecnologia: "Isso é apenas um gosto antecipado do que está por vir, apenas uma sombra do que será".

Além de ser uma referência na história da computação moderna, Turing também representa a luta pelos direitos LGBT+. Na época, ele não pôde se declarar homossexual e foi condenado por indecência repulsiva, em 1952, por fazer sexo com um homem. Como pena, o cientista foi submetido à castração química. A história é contada no filme "O Jogo da Imitação" (2015), que apresenta Benedict Cumberbatch na pele do matemático.

Estão abertas, a partir desta segunda-feira (17), as inscrições para o Lara (Latin America Research Awards), o programa de bolsas do Google para alunos de cursos voltados para computação. Em sua sétima edição a premiação pretende contemplar estudantes de mestrado ou doutorado, e também seus orientadores acadêmicos, com bolsas de pesquisa para o desenvolvimento de projetos com potencial de impactar a vida das pessoas.

Devem ser distribuídos, entre os projetos selecionados, o equivalente a R$ 2 milhões. Os candidatos serão selecionados por um comitê formado por engenheiros do Centro de Engenharia da empresa, em Belo Horizonte. As inscrições estarão abertas até o dia 29 de Julho e as instruções para submeter os trabalhos podem ser encontradas neste site.

Conheça os campos de pesquisa contemplados:

Geo/Maps;

Interação entre humanos e computadores;

Recuperação, extração e organização de informações (incluindo gráficos de semântica);

Internet das Coisas (incluindo cidades inteligentes);

Machine learning (aprendizado de máquinas ) e data mining (mineração de dados );

Dispositivos móveis;

Processamento natural de línguas;

Interfaces físicas e experiências imersivas;

Privacidade;

Outros tópicos relacionados a pesquisas na web.

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A UNAMA - Universidade da Amazônia promoveu, em Belém, o 3° Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnologia. O evento ocorreu entre os dias 25 e 27 de outubro, no Hangar Centro de Convenções da Amazônia.

Além da feira geek, as palestras voltadas às áreas de exatas e tecnologia deixaram o evento ainda mais atrativo para os alunos. Para Bryan Santos, 22 anos, estudante de Ciência da Computação, o congresso é importante porque os conteúdos são diferentes do que se aprende nas aulas. “O evento traz uma grande bagagem de conhecimento. Além da carga horária, ele proporciona conhecimentos que a gente não costuma ver em sala de aula. Acho que é um enriquecimento de diversas áreas”, disse.

A palestra “JupyterLab: ambiente extensivo, interativo e reprodutível para a construção efetiva de narrativas de dados usando python", realizada pelo professor Edinaldo La Roque, no dia 26, deu aos alunos de Ciência da Computação uma nova visão para a ciência de dados. Python é uma linguagem da programação. Segundo o professor, esse momento leva os alunos a buscar conhecimento aprofundado sobre a exploração de dados. “Jupyterlab é uma plataforma interativa para lidar com a ciência de dados, um dos ramos da inteligência artificial. Esse é um mercado relativamente novo e que está em expansão no mundo. A gente abordou essa plataforma para apontar um caminho para que o aluno que está se formando em Ciência da Computação entre nesse meio de inteligência artificial, exploração de dados e mineração”, explicou.

Bryan assistiu à palestra e destacou a experiência adquiridsa. “Essa palestra enriqueceu um pouco do conhecimento que eu tinha na área, que é o conhecimento de mineração de dados, e acabou abordando vários temas importantes da área da tecnologia que a gente acaba trazendo para o dia adia”, afirmou o estudante.

No fim, todos puderam aprender mais sobre essa ferramenta de exploração de dados de maneira inteligente e interativa.

Popr Fernanda Cavalcante.

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O supercomputador mais rápido do mundo é novamente americano. O Summit, como foi chamado o novo equipamento dos EUA, é duas vezes mais poderoso que o atual líder mundial chinês. A máquina pode processar 200.000 trilhões de cálculos por segundo - ou 200 petaflops.

Os usos iniciais do Summit incluem áreas de astrofísica, pesquisa sobre o câncer e biologia de sistemas. Ele está alojado no Laboratório Nacional de Oak Ridge (ORNL), no Tennessee, onde foi desenvolvido em parceria com a IBM e a NVidia.

O Summit contém 4.608 servidores de computação e possui mais de 10 petabytes de memória. Mas por enquanto é a China que detém o título de país com supercomputador mais rápido do mundo, de acordo com ranking divulgado em 2017.

O supercomputador chinês Sunway TaihuLight tem um poder de processamento de 93 petaflops. Estas máquinas normalmente são sistemas grandes e caros, com dezenas de milhares de processadores projetados para realizar tarefas especializadas de cálculo intensivo.

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A capital paraense recebe no dia 25 de março o RoadSec, programação itinerante sobre hacking, segurança da informação e tecnologia. Belém é uma das 18 capitais brasileiras que sediarão o roadshow. O evento será realizado na Universidade da Amazônia (Unama), campus Alcindo Cacela, localizado no bairro do Umarizal, em Belém. Inscrições pelo site http://roadsec.com.br/belem2017.

A Unama vai trazer para o público uma série de conteúdos na área dos cursos de tecnologia que a instituição oferta, durante a programação do Roadsec 2017. Considerado um dos maiores eventos de tecnologia e computação da América Latina, o Roadsec também traz atividades que incluem palestras, cursos, oficinas e campeonatos.

O Roadsec é voltado para o público corporativo de alto padrão e tem a participação de empresas de destaque, recebendo profissionais de destaque de todo o Pará. De acordo com Allan Douglas Costa, professor do curso de ciência da computação da Unama e organizador do Roadsec Belém, a programação do evento vai contribuir para o crescimento acadêmico dos estudantes, possibilitando a formação de grandes profissionais.

"Este evento vai agregar conhecimento e abrir novos horizontes aos futuros graduados pela Unama que já são muito bem inteirados dos assuntos com competência e habilidades. O evento só vem a somar na formação acadêmica do aluno", informou. Durante o RoadSec 2017 as discussões sobre tecnologias da computação na região Norte vão buscar o fortalecimento dos debates acerca da temática de Segurança da Informação, além da realidade geral, principalmente no que se refere à formação profissional.

A Faculdade Integrada de Pernambuco (Facipe) acaba de abrir inscrições para sete novos cursos de pós-graduação. As especializações estão distribuídas nas áreas de direito, saúde, gestão e computação. 

Para a área de saúde, a instituição disponibiliza especialização em Estética Aplicada à Saúde do Homem e da Mulher. Em gestão, estão disponíveis os MBAs em finanças, auditoria e controladoria e Gestão de Negócios e Inteligência Competitiva e Gestão Estratégica de Pessoas. O segmento de computação recebe a pós em redes de domputadores. Já a parte jurídica tem a pós em Direito Penal e Processual Penal e Processual Civil.

Segundo a instituição de ensino, os cursos têm tempo médio de duração de um ano e meio, com encontros mensais às quintas e sextas, das 18h30 às 22h e aos sábados, das 8h às 17h. Os preços das mensalidades variam entre R$ 353 e R$ 395. Mais informações sobre as matrículas, preços e promoções podem ser adquiridas no site da Faculdade. A Facipe fica localizada na Avenida Caxangá, 4477, no bairro da Várzea, Zona Oeste do Recife.