O Banco Safra está com as inscrições abertas para o Desafio Top Gestor 2022, uma competição que tem como objetivo aproximar estudantes universitários do mercado financeiro.

Para participar do Desafio, os interessados devem criar equipes de 2 a 4 integrantes matriculados do 2° até o último ano da faculdade. As inscrições são feitas de forma individual e gratuita através do site até o dia 30 de junho.

A estrutura da competição se divide em 4 etapas: realização dos testes de conhecimentos gerais e raciocínio lógico, envio de portfólios de investimento e cartas ao investidor, envio de análise setorial com projeções futuras e apresentação da estratégia e escolha dos campeões. A instituição também realizará um bootcamp, evento digital que visa preparar os participantes para as etapas do Desafio.  

O grupo vencedor receberá um prêmio de R$ 20 mil, e cada integrante ganhará seis meses de Valor Pro e de acesso exclusivo a plataforma de educação J. Safra Academy. Além disso, os participantes têm prioridade nos processos seletivos como estágio, Summer Job, entre outros programas.

Uma pesquisa do Instituto Ayrton Senna com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo explicitou o forte impacto que a pandemia, e o consequente isolamento social, tiveram na condição sociopsicológica da maioria dos estudantes. A pesquisa foi apresentada nesta segunda-feira (30) na subcomissão da Comissão de Educação (CE) que avalia o impacto da pandemia no setor. Coube à gerente de projetos do Instituto Ayrton Senna, psicóloga Silvia Lima, detalhar os dados.

A pesquisa ouviu 642 mil estudantes em todo o estado de São Paulo, do 5º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. O estudo mostra que 70% dos estudantes relataram quadros de depressão ou ansiedade quando foram consultados a partir do retorno ao ensino presencial.

— O levantamento indica que esses estudantes precisam ser olhados. É um número muito grande e significativo. Também temos relatos dos próprios professores que estão sendo impactados por todos os problemas da pandemia. Então estamos trabalhando com as secretarias estadual e municipais em estratégias de acolhimento pós-isolamento social, além da recuperação da aprendizagem — disse Silvia Lima, deixando claro que as estratégias são baseadas em evidências científicas.

Dados alarmantes

A pesquisa mostra que 33% dos estudantes dizem hoje ter dificuldades de concentração sobre o que é transmitido em sala de aula; outros 18,8% disseram se sentir "totalmente esgotados e sob pressão"; 18,1% disseram "perder totalmente o sono devido às preocupações" e 13,6% relataram "a perda da confiança em si mesmo". Além disso, 1/3 dos alunos se autoqualificou como "pouquíssimo focados".

— É mais uma pesquisa que explicita que o desenvolvimento socioemocional é uma mola propulsora para a aprendizagem e outras conquistas ao longo da vida. Deixa claro a importância direta das competências socioemocionais para o aprendizado e seu impacto em outros aspectos que afetam a aprendizagem indiretamente, como a saúde mental, violência e as estratégias de aprendizagem — explicou Silvia Lima.

Envolvimento

A gerente pedagógica do Instituto Sonho Grande, Franci Alves, também apresentou projetos desenvolvidos em parceria com secretarias estaduais focados no desenvolvimento de competências socioemocionais. Para ela, é necessário o envolvimento de toda a comunidade escolar e do seu entorno para apoiar os estudantes.

— Não tem mais como falarmos na recuperação da educação no pós-pandemia sem olhar para a educação socioemocional. A educação socioemocional precisa estar na vivência e no cotidiano da escola, desde o professor, o estudante, a equipe gestora, o porteiro. Todos precisam ter o olhar empático e estarem comprometidos. Visitamos escolas e vemos o quanto os jovens estão inseguros, despreparados, fragilizados. É preciso um investimento com olhar sensível para além da questão cognitiva, para a questão também da educação socioemocional, não só do estudante, mas de toda a escola. Se o professor não tiver trabalhado sua educação socioemocional, ele não consegue apoiar o estudante — disse.

A audiência foi presidida pela senadora Zenaide Maia (Pros-RN), que elogiou o trabalho dos dois institutos. Falando também como médica, ela disse que o Brasil também precisa valorizar e priorizar mais o desenvolvimento socioemocional nas escolas.

— A ciência mostra que as tecnologias são importantes, mas não são tudo. Inclusive há estudos comprovando casos de crianças e adolescentes que podem crescer cognitivamente, mas a parte socioafetiva deixa muito a desejar. A Sociedade Brasileira de Pediatria pede para botar o máximo possível a criança na creche, porque num instante ela evolui e começa a respeitar o espaço dos outros, a convivência é essencial. Enfim... educação nunca foi despesa, é um investimento — disse a senadora.

Fonte: Agência Senado

Nesta terça-feira (24), foram divulgados dados da pesquisa "Observatório da Educação Superior: o que atrai mais os estudantes", realizada pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (Abmes) e a Educa Insights. O levantamento lista as graduações mais procuradas pelos estudantes brasileiros no neste primeiro semestre de 2022. 

De acordo com a pesquisa os cursos de direito, na modalidade presencial, e administração, formato a distância, ocupam as primeiras colocações nas buscas dos alunos que realizaram matrículas em instituições de ensino superior no país. Confira a relação completa:

Cursos presenciais

- Direito: 20,9%

- Enfermagem: 11,8%

- Psicologia: 9,7%

- Odontologia: 6,8%

- Farmácia: 5%

- Administração: 5%

- Fisioterapia: 4,8%

- Arquitetura e Urbanismo: 3,6%

- Biomedicina: 3,3%

- Medicina Veterinária: 2,7%

Cursos a distância

- Administração: 12%

- Pedagogia: 9,2%

- Biomedicina: 6,7%

- Ciências Contábeis: 6,3%

- Fisioterapia: 4,9%

- Educação Física: 4,6%

- Gestão de RH: 4,3%

- Farmácia 3,7%

- Estética e cosmética: 3,6%

- Nutrição: 3,3%

Outros dados

A pequisa também mostra o perfil dos estudantes a partir de dois grupos: os interessados no modelo EaD antes da pandemia e os que passaram a ter interesse na crise sanitária. Segundo o Observatório da Educação Superior, as mulheres são maioria nos dois grupos.

Os dados também apontam que o EaD foi considerado por 40% dos futuros universitários no cenário de pandemia e virou alternativa de escolha para 78% das pessoas na fase após o momento mais crítico da doença no país. 

Nesta primeira semana de maio, a Nube, empresa de seleção e recrutamento de estudantes, está com a oferta de 8.615 vagas de estágio em todo o Brasil. Há oportunidades para os ensinos médio, técnico e ensino superior, no período matutino e noturno. Também há vagas para alunos de cursos profissionalizantes que necessitam de horas de estágio obrigatório.

As vagas são em diversas áreas, como gastronomia, arquitetura, design, economia, engenharia civil, engenharia elétrica, engenharia mecânica, estatística, gastronomia, letras, nutrição, entre outros. As bolsas auxílios variam de R$ 1.000,00 a R$ 2.000,00, entre outros benefícios ofertados pelas respectivas empresas.

Para participar, basta realizar o cadastro na página virtual da Nube e se candidatar às vagas.

O Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) e a Confederação Brasileira de Desporto Escolar (CBDE) divulgaram a convocação dos alunos-atletas paralímpicos escalados para o Gymnasiade 2022, evento mundial de atletas em idade escolar.

Dentre os convocados, estão os pernambucanos Julio Cezar Gomes, da natação, Alany Sthefany Santos e Évelyn Carolinne Ferreira, do atletismo. Eles irão se juntar à atleta Beatriz Bezerra, da natação, que garantiu sua vaga, na seletiva em Aracaju – SE, no início do mês.

[@#galeria#@]

A competição será realizada entre os dias 14 e 22 de maio, na região da Normandia, na França.

“Essa convocação dos nossos paratletas para o mundial escolar na França é mais uma daquelas notícias que nos enche de alegria. Eles se juntam a nossa grande campeã de natação que é a Bia para levar a bandeira do nosso estado e do nosso país para essa competição. Nós do governo do Estado estamos extremamente satisfeitos e contentes com esse resultado, que mostra que o empenho dos atletas, paratletas e técnicos atrelados ao nosso incentivo e apoio podemos alcançar grandes resultados”, comemorou o secretário executivo de Esportes, Davi Oliveira.

O Gymnasiade é realizado a cada dois anos e é considerado o maior evento esportivo escolar do mundo. Este ano serão realizadas as provas convencionais e paralímpicas de forma simultânea.

Beatriz Bezerra, de 16 anos, foi a primeira pernambucana a garantir uma vaga na competição. A competidora é uma forte candidata para conquistar uma medalha na França. Ela é integrante do programa Time PE, do Governo de Pernambuco, estuda em uma escola particular na Zona Norte da cidade, e vem colecionando medalhas e recordes por onde passa.

“Estou seguindo a mesma sequência de treinos fortes que eu vinha realizando desde o Troféu Brasil (Maria Lenk), apesar de ser Juvenil 2 e estar representando o Brasil no Mundial Júnior, uma categoria acima da minha, minhas expectativas são muito boas para essa Gymnasiade. Vou em busca dessa medalha”, destaca Beatriz.

Vindas do Interior do Estado, Alanny, que é natural de Orocó, e Évelyn, de Petrolina, vão representar Pernambuco e o Brasil nas provas do atletismo paralímpico. Elas têm 16 anos e brilharam nas Paralímpiadas Escolares 2021, competição disputada em São Paulo, Allany representando a Escola Estadual Poeta Carlos Drummond de Andrade, e Évelyn o SESI/Petrolina.

Juntas trouxeram seis medalhas de ouro e alguns recordes quebrados para casa. Esse excelente resultado fez com que o CPB as convocasse para um período de treinamentos no CT do comitê no início do ano e com todos o empenho e resultados positivos foram coroadas com a convocação para o mundial escolar, além de serem agraciadas com o programa Bolsa Atleta deste ano.

“É uma emoção muito grande, uma realização. Não foi fácil chegar, pois essa conquista é resultado de muito trabalho. Só tenho que agradecer a cada pessoa que me ajudou, apoiou e colaborou. Essa conquista não é só minha. Que seja o começo de muitas convocações”, disse Allany.

“Estou extremamente feliz. Saber que consegui uma coisa incrível como essa que é poder sair do país por meio do esporte é muito gratificante. Agradeço a Deus, ao meu técnico Domingos Rodrigues pelo trabalho que tem feito comigo, agradecer a equipe APA Petrolina e aos meus apoiadores individuais. Sou grata a todos. E agora é rumo à França”, vibrou Évelyn.

Júlio Cezar, da natação paralímpica, é o 4º aluno-atleta pernambucano que vai defender o Brasil no mundial. Ele já vem se destacando na modalidade desde 2019, ano em que participou pela primeira vez das Paralímpiadas Escolares organizada pelo CPB. Em 2021 foram cinco medalhas conquistadas, sendo uma de ouro e quatro de prata. O integrante do Bolsa Atleta tem 17 anos e é um verdadeiro campeão no esporte e na vida.

Aluno da Escola Argentino Castelo Branco, Júlio se prepara para fazer bonito na França. “Eu tô muito focado na preparação para o mundial escolar, minha primeira competição fora do Brasil. Fiquei muito feliz com a convocação, foi uma emoção muito grande e agora é terminar minha preparação e chegar na França e fazer o meu melhor para trazer uma medalha para a minha escola, para o meu estado e para o meu país! Conto com a torcida de todos”, completou Júlio.

Com o anúncio do Novo Ensino Médio, muitos estudantes surgem com dúvidas sobre como será feita a migração do modelo antigo para o atualizado. Entre as dúvidas, há a discussão se os estudantes dos terceiros anos já serão contemplados com a nova grade curricular.

Segundo o Ministério da Educação (MEC), os terceiranistas não farão o novo Ensino Médio. Segundo o Cronograma Nacional de Implementação, a modalidade entrou em vigor em 2022, começando pelos primeiros anos. "Ou seja, as redes não precisarão implementar a mudança em todas as séries e anos do ensino médio", explica o ministério.

[@#video#@]

Estudantes apresentaram queimaduras, após trote realizado por veteranos do curso de medicina veterinária da Universidade do Paraná (UFPR), campus Palotina. De acordo com a Polícia Civil, cerca de 20 jovens foram feridos e o caso foi registrado na noite da última quarta-feira (30).

Informações preliminares indicam que as queimaduras foram provocadas por um produto ainda não identificado, que estava armazenado em garrafas de creolina. Ao G1, o delegado responsável pelo caso, Pedro Lucena, relatou que, em um primeiro momento, as vítimas tiveram que pedir dinheiro pelas ruas e, em seguida, foram levados até um terreno baldio, onde, segundo o investigador, tiveram que se ajoelhar. Na ocasião, um produto foi jogado nos calouros.

As vítimas

Os alunos feridos no trote foram levados ao Hospital Municipal de Palotina. Na unidade de saúde foram constatadas queimaduras de 1º e 2º grau. Dos 21 estudantes socorridos, 20 já receberam alta ainda na quarta-feira. No entanto, uma jovem que inalou o produto não identificado permaneceu em observação e só foi liberada nesta quinta-feira (31).

[@#galeria#@]

Posicionamento da UFPR

Por meio de nota, a UFPR ressaltou que não tolera "nenhum tipo de violência e o episódio infeliz envolvendo calouros em Palotina é um caso isolado". Além disso, a instituição afirma que a direção abriu um processo de apuração do caso.

No comunicado, o reitor Ricardo Marcelo Fonseca se solidarizou com os calouros e familiares e declarou que a UFPR tomará "medidas rigorosas e imediatas medidas de apuração de responsabilidades, na medida que temos tolerância zero com relação ao trote violento e todas as demais formas de violência física, verbal ou mesmo simbólica”.

Confira a nota na íntegra:

"A Universidade Federal do Paraná adota a posição institucional do trote sem violência, na conscientização dos alunos de que a recepção aos calouros deve ser um momento de alegria e integração com os veteranos. A UFPR não tolera nenhum tipo de violência e o episódio infeliz envolvendo calouros em Palotina é um caso isolado. A direção do Setor Palotina já abriu o processo de apuração de responsabilidade sobre esta ação de trote violento que resultou em queimaduras nos calouros.

O Reitor Ricardo Marcelo Fonseca enfatiza: “em primeiro lugar me solidarizo com os calouros e suas famílias, que deveriam estar em um momento de comemoração, alegria e não de dor. Porém, ressalto que a UFPR está indignada e que tomaremos rigorosas e imediatas medidas de apuração de responsabilidades, na medida que temos tolerância zero com relação ao trote violento e todas as demais formas de violência física, verbal ou mesmo simbólica”.

O estudante ou membro da comunidade que presenciar qualquer ato violento, discriminatório ou constrangedor com relação à recepção dos calouros pode realizar denúncia pelo telefone 41-984021131 ou por meio dos endereços de e-mail alertatrote@ufpr.br e acolhe.sipad@ufpr.br

Pressionados pelos estudantes e coletivos, a Universidade de Pernambuco (UPE) e Governo do Estado de Pernambuco concedem auxílio deslocamento para graduandos de todos os campi da instituição de ensino que necessitam de transporte particular.

Com a proximidade do retorno das aulas presenciais na universidade, estudantes estavam na tentativa de conseguir auxílio transporte por meio de articulações nas redes sociais e reunião organizada pelo Diretório Acadêmico Gregório Bezerra e DCE UPE Paulo Freire. De acordo com os relatos do movimento, algumas empresas de transporte estavam cobrando R$ 600 para realizar o trajeto até o campi Mata Norte, em Nazaré da Mata.

Na última quarta-feira (23), após uma nova reunião, a UPE e Governo de Pernambuco garantiram o repasse de R$ 500 mil para a publicação do Edital de Auxílio Deslocamento. Segundo a assessoria da instituição de ensino superior, o documento contendo todas as informações, período de inscrição e requisitos para o recebimento do benefício está em fase de construção e, em breve, será divulgado.

O Sesc Pernambuco abre processo seletivo para 52 vagas de estágio em diversas áreas de atuação. As oportunidades são para as unidades do Grande Recife, Agreste e Sertão.  

As vagas são direcionadas a estudantes de graduação em artes visuais, biblioteconomia, dança, artes cênicas (teatro), educação física (bacharelado), letras (literatura), música, serviço social, turismo, arquitetura e urbanismo, engenharia civil, administração, letras e pedagogia. 

Os estudantes dos cursos de bacharelado ou licenciatura devem estar cursando a partir do 5º período para concorrer às vagas. A bolsa do estágio é no valor de RS 520,00, mais auxílio-transporte de R$ 90,00. A carga horária do estágio é de 4 horas diárias, nos turnos da manhã, tarde ou noite, a depender da vaga.  

Interessados podem realizar as inscrições a partir desta quarta-feira (23) até às 15h do dia 1 de abril, através da plataforma Sesc PE Carreiras. Também há opção de acessar a área “Sobre o Sesc” e, em seguida, “Programa de Estágio” para ser direcionado a página de carreiras do Sesc PE, ou ainda, pelo Carreiras/Trabalhe Conosco na homepage. Na plataforma de inscrição, o candidato deve anexar o currículo, aceitar os termos e a política de privacidade e conferir se recebeu o e-mail de confirmação.