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Em aula magna na Faculdade Nacional de Direito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), nesta sexta-feira (6), o presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), Luís Roberto Barroso, destacou a imensa desigualdade social que impera no Brasil.

“As seis pessoas mais ricas têm a mesma riqueza que metade da população brasileira. Esse é o tamanho da injustiça social no Brasil”, disse. Ele alertou para a necessidade de se enfrentar a pobreza extrema e as desigualdades injustas

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“Porque são elas que permitem o surgimento das ideologias autoritárias. Precisamos de mais justiça, maior renda e sistema de tributação para distribuição de renda. Isso é um fato”.

Para Barroso, a preservação da democracia exige justiça para todos. O que se assistiu no mundo, segundo Barroso, com reflexos no Brasil, foi a ascensão de um populismo autoritário antipluralista e anticonstitucional, e divisível entre nós e eles.

“Em uma democracia, não existe nós e eles. Uma democracia é composta de um povo plural. Tem lugar para progressistas, liberais, conservadores, e todos devem ter a opção ética de conviver com civilidade, respeito e consideração. Não significa abrir mão das próprias convicções e ideias. É um avanço civilizatório. É uma libertação espiritual. Isso é o que nós precisamos resgatar no Brasil. A capacidade de pôr as ideias na mesa sem desqualificar e ofender as outras pessoas”.

O ministro disse que após os ataques ocorridos ao Congresso, à imprensa, às instituições da sociedade civil e, sobretudo, o ataque especial às supremas cortes, “cujo papel é conter o poder, com base na Constituição, voltamos a uma fase em que as palavras de ordem devem ser civilidade e pacificação”.

Barroso disse ser contrário a se mexer no STF. “Se tem algo que funcionou bem no Brasil, e cumpriu o seu papel, foi o Supremo Tribunal Federal. Mas o debate público é legítimo. Sou contrário ao Congresso poder rever decisões do Supremo, porque acho incompatível com o estado de direito, como se fez na ditadura Vargas de 1937. Acho ruim para a democracia”.

Ele ressaltou que não pretende, porém, desqualificar quem pensa diferente, e disse que não teme o debate. “Em uma democracia, nenhum tema é tabu”, assegurou.

Tecnologia

Em relação à revolução digital, novas tecnologias, Barroso disse que a inteligência artificial (IA) vem com muitas promessas. “Tentar parar o progresso é como tentar aparar vento com as mãos. Não se consegue fazer. O que nós temos que fazer é nos empenharmos para ter valores, princípios, e um código de ética para esses avanços tecnológicos, para que eles sirvam à causa da humanidade”.

O ministro defendeu a regulação das plataformas digitais. “É imperativa. Nós precisamos fazer com que o avanço da tecnologia não nos desvie de uma trajetória ética mínima, que é imperativa para a vida civilizada. É preciso cuidado com a IA para que ela não acabe tomando decisões por nós. A gente tem que encarar de frente o progresso, mas cuidando para que ele continue em uma trilha sem perder os grandes valores da humanidade, que são o bem, a justiça e a dignidade da pessoa humana”. 

Segundo Barros, a regulamentação das plataformas é importante do ponto de vista econômico, para fazer a tributação justa, impedir a dominação de mercados, para proteger direitos autorais e a privacidade das pessoas.

“Nesse momento que estamos vivendo no mundo, regulamentar significa evitar comportamentos inautênticos coordenados e evitar a prática de crimes e outras ações antissociais na rede social. Não pode ter pedofilia na rede social, não pode ter venda de armas na rede social, não pode ter racismo na rede social”.

Clima

Sobre o clima, considerou que a mudança climática é uma das questões definidoras do nosso tempo.

“O aquecimento global e as mudanças climáticas e suas consequências são preocupação para todos, apesar do posicionamento contrário dos negacionistas. Temos problemas reais que vão atingir a todos”, disse.

O presidente do Supremo disse que é preciso preservar a Amazônia, pelo papel que ela desempenha para a preservação de todo o mundo.

“Não há incompatibilidade entre preservação ambiental e agricultura. Quando você derruba a floresta, não apenas perde o serviço ambiental que ela presta, mas libera na atmosfera o dióxido de carbono que ela tinha absorvido. O Brasil tem, portanto, que assumir o papel de liderança, preservando a Amazônia, criando a bioeconomia. E avançar nesse processo”.

Pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) desenvolveram o aplicativo gratuito PesoGestBr para que as gestantes brasileiras possam acompanhar seu próprio estado nutricional durante a gravidez.

A ferramenta foi elaborada pela estudante Thais Rangel, quando fazia doutorado no Instituto de Nutrição Josué de Castro da UFRJ. Atualmente, ela faz pós-doutorado no Canadá. Thaís explicou à Agência Brasil que o aplicativo (app) é um produto do projeto que vinha sendo tocado desde 2005 por Gilberto Kac, professor titular do instituto, também coordenador do Observatório de Epidemiologia Nutricional da universidade.

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A ideia era criar um instrumento novo para monitorar o ganho de peso na gestação para ser usado no Sistema Único de Saúde (SUS). No ano passado, o professor conseguiu colocar na caderneta das gestantes as novas curvas de ganho de peso gestacional. “A gente está falando de cinco milhões de gestantes que são avaliadas anualmente”, destacou Gilberto Kac, à Agência Brasil. As curvas foram publicadas em 2011 e substituem os parâmetros anteriores, que eram chilenos e americanos e, portanto, não adaptados para a realidade brasileira.

Os pesquisadores definiram também, dentro do projeto, as novas recomendações de ganho de peso das mulheres brasileiras, a partir de evidências científicas e de discussão com especialistas e representantes do Ministério da Saúde. “Com base nessas duas fases – curvas e recomendações, a gente criou esse instrumento para monitorar o ganho de peso durante a gestação”, disse Thaís. Em um primeiro momento, a ideia era que o aplicativo fosse utilizado apenas por profissionais de saúde. Em seguida, decidiram estender o uso do aplicativo também para as gestantes.

Aplicativo da UFRJ para acompanhamento de peso de gestantes. Foto: PesoGestBR - PesoGestBR

Orientações

O aplicativo permite que a gestante monitore o seu ganho de peso a cada semana, usando a curva para acompanhamento nutricional que ela receba informações se o seu peso está adequado ou não, de acordo com as recomendações, além de algumas orientações básicas sobre alimentação e nutrição, baseadas no Guia Alimentar da População Brasileira.

Thaís Mendes esclareceu que o aplicativo não substitui o acompanhamento pré-natal. “A ideia era que fosse apenas uma ferramenta que permitisse empoderar a gestante, para que conseguisse acompanhar seu peso”. A ferramenta é toda offline, não armazena os dados da gestante em lugar nenhum, pensando na proteção de dados e em ética em pesquisa. “Mas que fosse uma possibilidade de ela ter os seus dados em um celular ou tablet e pudesse se acompanhar”. Quando está fora de peso, ela recebe um aviso para procurar o profissional de saúde que está fazendo o seu acompanhamento pré-natal e conversar com ele sobre isso.

Foram introduzidas várias funcionalidades no aplicativo para facilitar seu uso. Uma delas permite que a gestante possa, por exemplo, acompanhar uma amiga e comparar os dados das duas. “Ela pode acrescentar mais de uma pessoa no aplicativo. Se ela tiver mais de uma gestação, consegue também continuar usando o app”. Thaís mencionou que, ao mesmo tempo, essas funcionalidades permitem que a ferramenta seja utilizada pelo profissional de saúde também. “Aí, passa a ser responsabilidade dele os dados da gestante que ele está guardando no seu celular. A gente não tem jurisdição sobre isso”, destacou a pesquisadora.

O app acaba de ser patenteado pela Inova UFRJ, núcleo de inovação tecnológica que cuida de toda a política de inovação da universidade. “A agência de inovação foi fundamental para que pudéssemos fazer toda a documentação desse aplicativo. A Inova nos deu esse suporte, tanto de registro de patente do código, como da parte jurídica. Graças à Inova, a gente conseguiu fazer uma parte jurídica importante para poder colocar o aplicativo nas lojas da Google e da Apple”, disse Thaís. O app está disponível para sistemas Android e IOS.

Atualizações

Segundo o professor Gilberto Kac, o aplicativo tem impacto na política de saúde porque envolve, sobretudo, novas recomendações de acompanhamento e de ganho de peso e resultou de um longo período de estudo. No entanto, o app precisa sofrer atualizações constantes quando ocorrem mudanças nos sistemas Android e IOS.

“Hoje, a gente não tem como manter o aplicativo atualizado por muito tempo, porque não tem recursos do projeto para isso”. Para ele, se o Ministério da Saúde encampar a ferramenta e passar a gerir o aplicativo, "será muito bom". O endosso da pasta aumentaria muito a disseminação do instrumento, reforçou.

O professor informou que a caderneta da gestante já tem as novas curvas brasileiras desde maio de 2022. De acordo com Thaís Mendes, o Ministério da Saúde está trabalhando para que as curvas entrem no prontuário eletrônico até o final deste ano.

No ano que vem, o órgão deve oferecer uma capacitação para profissionais de saúde da rede “e devemos incluir o aplicativo nessa capacitação”. Segundo Thaís, a ideia é que o app seja mais uma fonte possível, além do prontuário eletrônico, para o profissional de saúde usar as curvas na prática, com as gestantes.

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) anunciou a abertura de dois processos seletivos simplificados, que reúnem 69 vagas para a função de professor substituto em diversas áreas.

Há oportunidades para os setores de programação de computadores, matemática/cálculo, teoria da comunicação, bioestatística, sistemas e tecnologia de informação, medicamentos, saúde coletiva, educação especial, química inorgânica, circuitos e instrumentação, e muitas outras.

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Os salários variam entre R$ 2.236,32 e R$ 5.831,21, de acordo com a titulação acadêmica do profissional. Os contratados atuarão no regime de trabalho de 20 a 40 horas semanais.

Os candidatos a educação especial podem se inscrever presencialmente no setor de Recursos Humanos da unidade Lagoa, localizado na Rua José Joaquim Seabra, s/nº, das 8h30 às 12h30, no período de 1 a 3 de março. Já para as demais áreas, os interessados podem se inscrever através do e-mail ou site especificado no edital, que alterna conforme a vaga desejada, entre os dias 27/02 e 03/03.

A seleção será realizada por meio de análise dos currículos, prova escrita, prova didática e prova prática. A validade dos processos seletivos será de 01 ano, contados a partir da data de publicação do resultado final, prazo que não poderá ser prorrogado.

Para mais informações, acesse os editais:

Edital 197º

Edital 201º

Quatro estudantes do curso de engenharia química na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) se inscreveram para o concurso internacional de química Chem Jeopardy, que acontece na conferência anual de estudantes do Instituto Americano de Engenheiros Químicos (AIChE). Em 2022 a competição foi em Arizona, nos Estados Unidos, e a equipe da UFRJ levou o primeiro lugar.

A Chem Jeopardy é uma competição com participantes de todo mundo que precisam responder questões formuladas usando os conceitos de grade da engenharia química internacional. A disputa é organizada anualmente pelo AIChE, organização líder mundial para profissionais de engenharia de processos.

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A equipe do capítulo estudantil da AIChE UFRJ que representou o Brasil na disputa é composta por quatro estudantes: Davi Reis do Nascimento, Guilherme Cordeiro, Leonardo Azevedo e Mariana Areias. Eles já passaram por outras competições, inclusive a AIChE do ano passado, em que conquistaram o terceiro lugar.

Com o total de 3801 pontos finais, a equipe brasileira conseguiu vencer a equipe peruana que totalizou 3800 pontos finais.

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) informou que já está operando no vermelho e não conseguirá executar mais nenhuma despesa pendente por causa do corte de verba feito pelo governo federal. Em comunicado divulgado neste sábado, 3, a instituição informou que também não poderá contratar processos licitatórios já concluídos, nem se comprometer com qualquer despesa emergencial.

Na última quarta-feira, o governo anunciou o bloqueio das verbas do Ministério da Educação. De acordo com a UFRJ, o corte para a universidade é de mais de R$ 15 milhões - além dos R$ 9,4 milhões que já estavam bloqueados.

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Com o corte, diz a nota, "as universidades e institutos federais do País não receberão repasses financeiros para seus compromissos básicos".

Segundo a nota, R$ 19,3 milhões foram liquidados em novembro e não poderão ser pagos. Entre os pagamentos suspensos, estão as bolsas de assistência estudantil, salários de 900 profissionais extraquadros, contratos de transporte e combustível, custos do sistema integrado de alimentação, contratos de serviços terceirizados de limpeza e vigilância, além de insumos básicos para atividades de ensino, pesquisa e extensão.

De acordo com o comunicado, "a reitoria identifica o momento como dramático, em um quadro jamais visto em sua centenária história, simbolizando desconsideração do governo federal com o funcionamento da UFRJ e do conjunto das demais universidades, que são as casas da ciência para o progresso do próprio País, como ocorre em toda nação verdadeiramente independente".

E concluiu com uma crítica ao governo: "Há um mês do fim do seu mandato, o governo apaga as luzes de sua gestão sem dar qualquer indício de comprometimento com o País."

O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações informou que vai investir R$ 3 milhões em projetos de pesquisa científica sobre a varíola dos macacos (Monkeypox). O recurso foi liberado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). 

Os projetos envolverão linhas de pesquisa sobre vacinas, avaliação do status imunológico da população, testes de antígeno viral para sorologia, avaliação de cepas em circulação no Brasil e o monitoramento do comportamento do vírus em animais silvestres e domésticos. As pesquisas devem ser concluídas no prazo de 24 meses. 

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 O trabalho será realizado por pesquisadores de universidades federais que fazem parte da CâmaraPOX, grupo consultivo criado para o enfrentamento do vírus.   

Os cientistas são da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade Feevale, instituição privada no Rio Grande do Sul.   

A varíola dos macacos é uma doença causada por vírus e transmitida pelo contato próximo ou íntimo com uma pessoa infectada e com lesões de pele. 

 Em geral, os quadros clínicos são leves e requerem cuidado e observação das lesões. O maior risco de agravamento ocorre para pessoas imunossuprimidas com HIV/AIDS, leucemia, linfoma, metástase, transplantados, pessoas com doenças autoimunes, gestantes, lactantes e crianças com menos de 8 anos.

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) aprovou a adoção obrigatória de cotas em todos os cursos de pós-graduação stricto sensu. A decisão foi tomada hoje (15). Todos os processos de seleção para o mestrado e o doutorado deverão ofertar vagas específicas para pessoas pretas, pardas, indígenas e com deficiência nos seus processos de seleção. 

A decisão atende uma reivindicação da Associação dos Pós-Graduandos (APG). A entidade vinha realizando uma campanha chamando atenção para a importância de medida e organizou um manifesto online que recebeu mais de 600 assinaturas.

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"As políticas de ações afirmativas no Brasil são destinadas à reparação das desigualdades educacionais, fruto de processos discriminatórios estruturais de nossa sociedade, tais como o racismo, a transfobia e o capacitismo. As universidades como espaços educacionais por excelência, protagonistas na produção de políticas públicas, devem aliar suas políticas de desenvolvimento científico e tecnológico ao desenvolvimento social e à inclusão", dizia o texto.

A adoção das cotas foi decidida por unanimidade pelo Conselho de Ensino para Graduados (CEPG), órgão composto por docentes, representantes de estudantes e de servidores técnico-administrativos da UFRJ. Foi aprovada resolução que fixa em pelo menos 20% as vagas para pessoas pretas, pardas e indígenas e 5% para pessoas com deficiência. Os cursos podem, a partir de estudos técnicos, estabelecer percentuais superiores.

A resolução estabelece ainda que os processos seletivos devem reforçar a pontuação das mulheres em situação de parentalidade (mães que tiveram filhos por adoção ou gestação nos últimos cinco anos). As notas de seus currículos deverão ser multiplicadas por um fator de correção entre 1,05 e 1,2. Outro dispositivo fixa que estudantes em situação de hipossuficiência econômica devem ser priorizados na distribuição de bolsas.

"São muitos avanços em relação ao que já ocorria na UFRJ. Outra conquista muito importante foi a criação das comissões de heteroidentificação para as pessoas pretas e pardas. É um processo que já ocorre na graduação e nos concursos públicos da universidade e agora também ocorrerá na pós-graduação", diz Jorge Marçal, doutorando no curso de Educação da UFRJ e secretário-geral da APG.

A APG defendia ainda a garantia obrigatória de vagas para pessoas trans e quilombolas. A resolução deixou essa medida como algo opcional e os cursos poderão adotá-la, desde que condicionada à realização de estudos técnicos. A discussão sobre a obrigatoriedade foi remetida para o Conselho Universitário, órgão deliberativo máximo da UFRJ. Não há prazo para que a pauta seja apreciada. 

Diferente da graduação, não existe uma lei federal sobre ações afirmativas na pós-graduação. Sem nenhuma legislação impositiva, as regras variam de curso para curso e muitos deles não possuem nenhum tipo de reserva de vagas. Segundo um relatório interno da UFRJ, em 2020, apenas 55 dos 132 programas de pós-graduação possuíam algum tipo de cotas. As ações afirmativas eram mais comuns nos cursos de ciências humanas e raras em cursos de ciências exatas.

Com a decisão, a UFRJ se junta a outras universidades federais que já adotam a medida há mais tempo. A reserva de vagas em cursos de mestrado e doutorado também já é realidade nas universidades federais da Bahia (UFBA), do Espírito Santo (UFES), do Piauí (UFPI), de Mato Grosso (UFMT), de Alagoas (UFAL), de Minas Gerais (UFMG), entre outras.

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) está com concurso público aberto para preenchimento de 103 vagas em cargos de nível médio. São contemplados com oportunidades em diversas áreas os municípios de Rio de Janeiro, Macaé e Duque de Caxias. As inscrições estão disponíveis até o dia 24 de abril, por meio do site de concurso da universidade.

Há oferta de vagas nos seguintes cargos: Assistente em administração; Técnico de Laboratório (Biologia, Análises Clínicas, Coleções de Paleontológicas, Coleções Zoológicas, Mecânica, Patologia Clínica, Química; Técnico de Tecnologia da Informação (Desenvolvimento, Suporte a Segurança e Redes, Suporte ao Usuário); Técnico em Contabilidade.

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A remuneração para os servidores varia entre  R$ 2.904,96 a R$ 4.740,18, dependendo da titulação acadêmica, de curso técnico até doutorado, com acréscimo de percentuais. A carga horária é de 40 horas semanais para todos os cargos, com jornada de trabalho entre os horários das 7h às 22h, em decorrência dos diferentes horários de funcionamento das unidades da UFRJ.

Entre os requisitos para concorrer, é preciso ter idade mínima de 18 anos, possuir ensino médio completo e em alguns casos, registro no órgão regulador da profissão, além de apresentar documento que comprove as exigências para o cargo/área de atuação.

O processo seletivo será realizado em duas etapas, a primeira é uma prova objetiva de caráter classificatório e eliminatório para todos os cargos, com data prevista para o dia 22 de maio e uma prova prática para os cargos de técnico em laboratório, marcada para o dia 26 de junho.

A taxa de inscrição é no valor de R$ 90,00 reais com possibilidade de pedido de isenção entre os dias 21 a 31 de março, para candidatos que pertença a família inscrita no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico), e cuja renda familiar mensal per capita seja inferior ou igual a meio salário-mínimo nacional.

Mais informações podem ser conferidas no edital e anexos.

Um incêndio atingiu, na noite desse sábado (5), o Hospital Universitário Clementino Fraga Filho, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, na Ilha do Fundão, na zona norte do Rio de Janeiro. Pacientes precisaram ser remanejados para outras áreas do prédio, mas ninguém ficou ferido no incidente, informou a UFRJ, em nota oficial.

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As chamas começaram por volta das 19h30, em uma sala no 7º andar, na ala F do edifício. Segundo a universidade, não há circulação de pacientes ou profissionais no local atingido pelo fogo. Os pacientes que estavam na enfermaria do andar superior ao incêndio foram transferidos para outras alas do prédio, "por precaução, por conta da fumaça", informou a UFRJ.

"A brigada de incêndio do Hospital atuou prontamente e o Corpo de Bombeiros foi acionado. A situação foi controlada rapidamente", disse a nota.

Peritos ainda investigam a causa do incêndio.

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) decidiu que as atividades acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão da instituição do segundo semestre de 2021 vão voltar à modalidade presencial na próxima segunda-feira (31).

O encerramento deste semestre está previsto para março de 2022. As aulas estavam no modelo presencial desde novembro de 2021, mas, por causa do aumento repentino de casos de covid-19, a reitoria emitiu nota no dia 6 de janeiro deste ano com a orientação de retorno à modalidade remota até o fim deste mês.

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Na nota emitida nesta quarta-feira (26), a UFRJ informou que os boletins epidemiológicos emitidos pelo estado e pela cidade do Rio de Janeiro têm indicado uma baixa ocorrência de quadros graves e internações pela covid-19, ainda que as taxas de transmissão da variante Ômicron estejam altas.

A decisão do retorno à modalidade presencial foi tomada após consulta ao Grupo de Trabalho Multidisciplinar para Enfrentamento da Covid-19 (GT-Coronavírus) da UFRJ.

“As atividades administrativas consideradas essenciais devem retornar à modalidade presencial para o funcionamento básico das atividades didático-pedagógicas, de pesquisa e extensão, seguindo os protocolos e planejamentos anteriores realizados pelas unidades”, informou.

A Reitoria da UFRJ, acrescentou que monitora a pandemia com o apoio do GT-Coronavírus e reiterou que a segurança sanitária da comunidade acadêmica é uma prioridade.

“Lembramos, ainda, que a comprovação do esquema vacinal completo contra a covid-19 é obrigatória para o acesso a espaços da Universidade e que a organização de eventos que causem aglomeração não deve ocorrer”, diz a nota, destacando que é essencial a manutenção das medidas não farmacológicas preventivas como o distanciamento interpessoal, uso correto de máscara apropriada e higienização frequente das mãos.

Após anúncio do Ministério da Educação, nesta quinta-feira (30), que proíbe universidades federais de exigirem vacinação contra Convid-19 para realização das atividades presenciais, a Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) se posicionaram contrárias à normativa e afirmam que continuarão o pedido de comprovação do esquema vacinal completo. A Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) avaliará a medida.

Por meio de comunicado a UFBA e UFRJ criticaram o despacho do MEC e reforçaram a necessidade da comprovação vacinal. "A vacinação é medida de proteção individual e, principalmente, coletiva. A exigência de comprovação do esquema vacinal completo é, portanto, expressão da responsabilidade das instituições com suas respectivas comunidades e com o bem comum de nossa população", diz trecho da nota da instituição baina. 

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Já a UFRJ afirma que "continuará exigindo a comprovação do esquema vacinal contra a covid-19 para acesso aos espaços da Universidade, considerando os termos da Resolução nº 15/2021, do Conselho Universitário (Consuni) – órgão máximo da UFRJ –, e da Portaria nº 9.100/2021, da Reitoria, ouvindo sempre o Grupo de Trabalho Multidisciplinar para Enfrentamento da Covid-19 e o Grupo de Trabalho Multidisciplinar sobre o Pós-Pandemia Covid-19 da UFRJ", ressalta. 

Procurada pelo LeiaJá, a Universidade Rural Federal de Pernambuco (UFRPE), por meio de nota, informou que a exigência do passaporte vacinal para a retomada das atividades presenciais foi estabelecido pelo Conselhos Superiores, "com parecer da Procuradoria Jurídica. Portanto, o documento divulgado será avaliado e, caso necessário, discutido numa nova sessão com os três Conselhos - Universitário; de Ensino, Pesquisa e Extensão; e de Curadores". 

A reportagem também entrou em contato com a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), que responderia também através de comunicado, no entanto, até o fechamento da matéria, não tivemos retorno. 

 

 Uma pesquisa conduzida pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) divulgou seus resultados  nesta terça-feira (7) e revelou que oito em cada dez crianças brasileiras de até cinco anos já consumiam alimentos ultraprocessados, como biscoitos, farinhas instantâneas, refrigerantes e bebidas açucaradas, dentre outros produtos nocivos à saúde. O Estudo Nacional de Alimentação e Nutrição Infantil (Enani-2019) mostra que crianças menores de dois anos também consomem esse tipo de alimento em alta frequência. Especialistas afirmam que essa prática pode gerar consequências na saúde das crianças. 

Segundo Gilberto Kac, coordenador nacional do Enani-2019 e pesquisador do Instituto de Nutrição Josué de Castro da UFRJ, os resultados encontrados apontam para possíveis problemas sociais no país. “Os resultados do Enani-2019 mostram que, em geral, a alimentação das crianças brasileiras está distante das recomendações do Ministério da Saúde e da Organização Mundial da Saúde (OMS). As prevalências dos indicadores estudados – consumo de ultraprocessados, frutas e hortaliças e de água pura – variam entre as macrorregiões, de acordo com o Indicador Econômico Nacional (IEN), denunciando as grandes desigualdades sociais do Brasil. Esperamos que os novos resultados possam ajudar a planejar estratégias de promoção da alimentação saudável, bem como o monitoramento da evolução desses indicadores ao longo do tempo”, declarou a UFRJ. 

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 Alimentos industrializados  A pesquisa apontou que o consumo de alimentos ultraprocessados, mais alto do que o recomendado, é combinado com o baixo acesso a alimentos frescos, como frutas e hortaliças, que deveriam predominar na tabela nutricional das crianças. O coordenador do levantamento ainda observa que é muito alto o consumo de temperos industrializados, como caldos em cubo e molhos prontos. “Um quinto (20,9%) das crianças brasileiras de até cinco anos consome esses produtos em seu dia a dia, o que é preocupante, porque são itens ricos em sódio, conservantes e outras substâncias perigosas”, alertou Kac. 

 Consumo de água pura  De acordo com os especialistas, a água pura é recomendada a ser consumida por crianças a partir dos seis meses de vida. Chamou a atenção dos pesquisadores que 72,1% das crianças de até cinco anos que participaram das entrevistas haviam bebido água no dia anterior. “Isso significa que um quarto (27,9%) das crianças brasileiras nessa faixa etária não consumiu água pura no dia anterior à entrevista”, aponta Kac.   

O levantamento contou com entrevistas que foram feitas de fevereiro de 2019 até março de 2020 em 123 municípios brasileiros, e envolveu 14.558 crianças de até cinco anos. O Enani-2019 foi encomendado pelo Ministério da Saúde e coordenado pela UFRJ, em parceria com a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) e Universidade Federal Fluminense (UFF).  Mais informações podem ser obtidas no site do Enani (enani.nutricao.ufrj.br).

É com areia, barro, brita e água que integrantes do projeto Encosta Viva mostram a estudantes de escolas públicas como ocorre um deslizamento de terra. Na maquete colocada diante da turma de 8º ano da Escola Municipal Reverendo Martin Luther King, na Praça da Bandeira, bairro da Zona Norte do Rio de Janeiro, na última quinta-feira (21), bastou aumentar a inclinação da encosta e adicionar água que logo pequenas casas se deslocaram ladeira abaixo. A forma de ensinar é lúdica, mas o tema é de extrema importância e gravidade. 

Saber os motivos desses desastres, as formas de evitá-los e as ferramentas de alerta que existem no município pode ajudar a salvar vidas. É com esse objetivo que professores e estudantes universitários realizam, em outubro e novembro, a oficina Um dia a terra cai. Financiadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), as aulas fazem parte do projeto de extensão Encosta Viva, vinculado à Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). 

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“Vocês sabem o que é um desastre?”.  Quem faz a pergunta é a estudante de engenharia mecânica da UFRJ Isabela Cardoso, 21 anos, logo no início da oficina. Isabela entrou no Encosta Viva por se identificar com a situação. Ela mora em local de risco de deslizamento no Rio, no morro do Salgueiro, no bairro da Tijuca, na Zona Norte da cidade.

“Eu vivo isso, eu vejo, sinto na pele como é ver um deslizamento. É algo muito triste. Saber que isso poderia ser evitado com conscientização, acho que faz muita diferença. A gente começa pela base, que são crianças, jovens e adolescentes, porque a maioria deles leva esse tema para casa, onde abordam e comentam o assunto”, diz. 

Mais da metade da área do estado do Rio de Janeiro tem suscetibilidade a deslizamentos classificada como muito alta, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Estudo divulgado em 2019, mostra que 53,9% do território fluminense está no nível máximo de risco. Outros 19,9% estão classificados como alta suscetibilidade, a segunda faixa mais elevada. O estado é o líder absoluto entre as unidades da federação em termos de áreas com maior suscetibilidade. O estado vizinho, Espírito Santo, aparece em segundo lugar, com 44,9% do território com suscetibilidade muito alta e 19,9%, alta.

Escolas públicas

“A oficina conta com maquetes e objetos para trazer experiência lúdica para os alunos e buscar essa interação com eles. Foram escolhidas escolas próximas a morros, onde alguns dos alunos moram. Não necessariamente eles vivenciam deslizamentos, mas moram em comunidades que sofrem problemas de deslizamento”, diz o professor da Escola Politécnica da UFRJ e coordenador do projeto, Marcos Barreto de Mendonça. 

As escolas municipais Reverendo Martin Luther King, onde a oficina ocorreu na última semana, e Thomas Mann, no Cachambi, onde ocorrem na próxima semana, ambas na Zona Norte do Rio, são as primeiras unidades escolares a receberem atividade educativa sobre desastres associados a deslizamentos voltada para estudantes do ensino fundamental. A intenção é que o projeto siga no ano que vem e que envolva também agentes públicos que lidam diretamente com a questão dos deslizamentos.

Além de abordar os motivos dos deslizamentos, entre eles, escavações, acúmulo de lixo e desmatamento, a oficina mostra os mecanismos de alerta existentes e os canais de assistência. “Hoje tem alarme pela cidade inteira. O sistema é aplicado no mundo inteiro. Isso é uma medida emergencial. É importante entender o que é esse sistema de alerta e conhecer o alarme de forma que o morador participe de ações previstas”, explica Mendonça. 

Na turma do 8º ano, a maior parte dos alunos nunca ouviu uma sirene de alerta. E mesmo quem ouviu, às vezes, não a levou à sério. “Eu, por experiência própria, às vezes não acreditava. Ouvia a sirene tocando e via que a terra não deslizava. Que bom que não deslizou. A sirene está alertando que há risco de deslizamento, não quer dizer que vá deslizar. Mas você deve se ligar nos alertas, nas sirenes, [conhecer] os pontos de apoio”, diz Isabela. 

A estudante Ester Carvalho, 13 anos, que participou da aula, decorou as orientações. “A minha casa não tem risco de deslizamento, mas eu pude aprender muito, posso informar um familiar meu ou quem mora perto disso: ‘olha, quando tocar a sirene, fique ligado, procure um lugar seguro’, e, assim, proteger eles”, diz.

Intercâmbio de conhecimento

Segundo a diretora adjunta da Martin Luther King, Priscila Maria Conceição Costa, para a escola, é importante o contato e intercâmbio com universidades. Além disso, o tema é de interesse da instituição. “Se tratando de uma escola pública, isso é mais importante ainda porque esse projeto sobre deslizamento em encostas atinge principalmente o nosso público de escola pública, morador de comunidade, das favelas, do entorno e que moram em morro e que sofrem com essas catástrofes todos os anos. Veem deslizamento de casa, mortes de famílias”. 

As aulas também discutem a ocupação desordenada da cidade e a necessidade de políticas públicas voltadas para a moradia, uma vez que a construção de casa em morros está, muitas vezes, associada a causas de deslizamentos. “As pessoas fazem isso porque não têm alternativa de casa”, diz a estudante Evelyn Medeiros, 15 anos. “É uma coisa muito séria. Principalmente agora, com a pandemia, as pessoas estão perdendo dinheiro e veem isso como alternativa fácil e barata e não é. Tem risco de morte. São vidas”.

Isabela reforça: “Não é uma situação que nós escolhemos: viver em uma área de risco. Têm pessoas que não têm para onde ir, então, é compreensível que a gente leve essa conscientização para as escolas, para adolescentes e jovens, mas também esse engajamento para eles batalharam e não desistirem. A conscientização que podem ter coisa melhor, podemos ter coisa melhor, me sinto incluída nesse projeto me sinto incluída em todas as áreas”. 

Orientações

Além das sirenes, há os pontos de apoio, para onde a população deve ir em caso de risco de deslizamento - geralmente, associações de moradores, escolas e outros espaços devidamente identificados. O Rio de Janeiro conta com o Sistema Alerta Rio da prefeitura, que emite mensagens e boletins de alerta à população sempre que há previsão de chuvas intensas que possam gerar inundações de vias públicas e/ou acidentes geotécnicos em encostas. Em caso de desastres desse tipo, é preciso acionar a Defesa Civil pelo número 199.

O Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj), vinculado à Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), está com 1.150 vagas em cursos de graduação. O prazo para se inscrever é até o dia 28 de outubro, e a prova será aplicada no dia 12 de dezembro. As inscrições devem ser feitas pelo portal da Fundação Cecierj.

Os candidatos também podem tentar a seleção por meio da nota obtida no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Do total de vagas disponíveis, 240 são para o curso de Ciências Contábeis, e 910 para as licenciaturas em biologia (356), física (375), e química (179).

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As oportunidades estão divididas em quatro categorias de seleção: 30% reservadas para quem utilizar a nota do Enem 2018, 2019 ou 2020, e que tenha estudado o ensino médio em uma escola da rede pública; 30% são para quem tiver realizado uma das edições do exame na modalidade ampla concorrência; 30% para os inscritos no Vestibular Cederj 2022.1, na modalidade ampla concorrência; e por fim, 10% das vagas são para professores da rede pública.

Os candidatos serão submetidos a uma avaliação de 45 questões com assuntos de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, língua estrangeira (Espanhol ou Inglês), Biologia, Física, Matemática, Química, Geografia e História, além de redação. Para confirmar a inscrição é preciso realizar o pagamento da taxa no valor de R$ 85,00, sendo isentos os candidatos que utilizarem a nota do Enem como forma de ingresso.

O resultado dos aprovados está previsto para ser divulgado no dia 7 de janeiro de 2022, e o período de matrícula será on-line nos dias 18 e 19 do mesmo mês.

O Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CAp/UFRJ) está com inscrições abertas para novos alunos do ensino fundamental, para o ano letivo de 2022. São 95 vagas disponíveis para sorteio, distribuídas nas turmas da educação infantil, ensinos fundamental e médio, tendo como critério de validação a data de nascimento do aluno.

Os responsáveis devem inscrever os alunos até o dia 15 de outubro. A instituição oferece 16 posições para o intanfil 2, para os nascidos de 1º de abril de 2019 até 31 de março de 2020. Para o primeiro ano do ensino fundamental são 32 vagas, sendo metade para ampla concorrência e metade para candidatos que se encaixam em grupos de cotas étnico-raciais, sociais ou de deficiência, especificados no edital. Os alunos devem ser de 1º de abril de 2015 até 31 de março de 2016.

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Já para o terceiro ano do ensino fundamental, são quatro vagas disponíveis para os nascidos a partir de 1º de março de 2013 e que tenham concluído o segundo ano do fundamental em 2020.

A turma do sexto ano possui 13 vagas para quem nasceu a partir de 1º de março de 2010 e com a devida aprovação e finalização do quinto ano em 2020. Ainda para o primeiro ano do ensino médio são 30 vagas abertas, e os candidatos devem ter nascido a partir de 1º de março de 2006 e ter concluído, com aprovação, o nono ano do ensino fundamental em 2020.

A normativa destaca que para essas três turmas as vagas serão divididas para ampla concorrência e para candidatos que tenham cursado todos os anos anteriores do ensino fundamental em escolas municipais, estaduais ou federais. Caso o candidato tenha estudado em escola privada, mesmo que por meio de bolsa, ele deverá se inscrever pela ampla concorrência.

Os sorteios ocorrerão de forma virtual, no dia 17 de novembro, pelo canal do CAp-UFRJ no YouTube. O período de matrículas será de 13 a 17 de dezembro. Dúvidas podem ser enviadas para o e-mail para admissaodealunos@cap.ufrj.br.

As inscrições para os cursos de graduação oferecidos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2021.2, encerram-se nesta sexta-feira (6). Ao todo, a UFRJ oferta 4.032 vagas, distribuídas em 101 curos nos campi Cidade Universitária, Praia Vermelha, Duque de Caxias e Macaé.

Entre os cursos ofertados nesta seletiva estão medicina, direito, arquitetura e urbanismo e educação física. Podem concorrer a uma das vagas estudantes que realizaram o Exame Nacional do Ensino Médio em 2020.

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A divulgação do resultado da chamada regular está prevista para 10 de agosto. Os candidatos não selecionados podem participar da lista de espera, que será nos dias 10 e 11 de agosto. A pré-matricula dos aprovados será de 11 a 16 do mesmo mês.

Pesquisadores brasileiros conseguiram, pela primeira vez, detectar a presença do coronavírus em retinas. O estudo pode contribuir para compreender melhor a dinâmica do vírus e as sequelas em pacientes infectados.

A pesquisa é conduzida pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com recursos da rede financiada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI).

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Os pesquisadores analisaram retinas de pacientes que morreram em decorrência da covid-19 e compararam com fotos dos olhos desses pacientes quando vivos para analisar as diferenças e formas de aferir a presença do vírus a partir da retina.

Segundo o professor da UFRJ e um dos coordenadores do estudo Rubens Belfort Jr, a retina é um biomarcador importante, pois faz parte do sistema nervoso, mas é mais acessível, permitindo identificar a presença do vírus em determinados locais do corpo, como nesse sistema.

Além de identificar a presença do vírus e de reservatórios dele nos corpos dos pacientes, o professor explica que os resultados do estudo podem auxiliar no processo de entendimento e enfrentamento das sequelas de pessoas que contraíram a covid-19.

“A pesquisa pode ajudar a entender a existência das sequelas e como combater às sequelas, como aquelas relacionadas alterações neurológicas que alguns pacientes com covid-19 desenvolvem”, disse Rubens Belfort.

As informações obtidas pela pesquisa podem contribuir para a compreensão das causas das sequelas. “Será que desenvolve porque é alteração imunológico ou tem relação com o vírus que ficou?”, indaga, exemplificando que tipo de questões carecem de melhores explicações.

 

Uma equipe multidisciplinar de pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) desenvolveu um kit de diagnóstico de Covid-19 capaz de, ao custo de apenas R$ 30 e em menos de uma hora, detectar a presença do vírus Sars-CoV-2 em amostras de saliva e secreção nasal. Batizado de “Lamp-Covid-19”, o teste brasileiro consegue mapear até dez cópias do vírus em uma mesma amostra. As informações são do Estadão.

Diferente do exame PCR tradicional, que leva mais tempo para ficar pronto e é mais caro, o mecanismo criado na UFRJ não exige equipamentos complexos para ser aplicado. O kit de diagnóstico, que foi testado em mais de 60 pacientes e mostrou-se 100% eficaz, localiza fragmentos do RNA do novo coronavírus usando apenas um banho-maria a 600°C, pipetas e tubos de ensaio. 

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A facilidade de aplicação do Lamp-Covid-19 beneficia o sistema de saúde brasileiro, já que poderá ser realizado em lugares com pouca infraestrutura. Ademais, o resultado é analisado de forma colorimétrica (a partir da cor assumida pelo material: se o prognóstico for negativo, a amostra fica vermelha; se positivo, amarelada.

Além disso, a invenção tem sido considerada uma ferramenta importante sobretudo para as crianças, visto que a realização de testes a partir da saliva facilita o processo de tratamento da Covid-19. A exemplo de casos nos quais torna-se necessário o internamento dos pequenos, o que costuma ocasionar testes desgastantes para as vias do nariz e garganta através do PCR. 

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) lança, nesta segunda-feira (5), o edital de bolsas de residência em iniciação profissional na área de gestão aplicada a projetos educacionais. O auxílio é de R$ 1.400 por 12 meses, período de execução do projeto.

Os interessados terão até o dia 9 de julho para realizar a inscrição. Segundo o edital, o projeto é voltado para graduados a partir de julho de 2018 nos cursos de psicologia, pedagogia, jornalismo, direito, história, letras/português, ciência da computação e sistemas de informação.

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São seis vagas no total para atuar nos seguintes frentes: Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da UFRRJ, junto à Prograd, em apoio ao desenvolvimento de projetos institucionais; na gestão de projetos educacionais em direitos humanos; junto à Editora Universitária (Edur); e projetos voltados para coleta, análise e visualização de indicadores de produção acadêmica.

O processo seletivo será feito em duas etapas após as inscrições. Primeiro ocorrerá uma classificação com base em análise curricular, nos dias 19 e 20 de julho. A segunda etapa da seleção será uma entrevista no formato virtual, que será agendada nos dias 26 e 27 do mesmo mês.

O resultado dos aprovados está previsto para ser divulgado no dia 30 de julho, e o início das atividades remotas será no dia 9 de agosto. Os interessados em participar do processo devem enviar toda a documentação exigida no edital para o e-mail secretariaproext@gmail.com, com cópia para editais.proext.2019@gmail.com.

A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) promove a segunda edição do 'Festival do Conhecimento'. Com o tema ‘Futuros Possíveis’, o evento promove a criação de um espaço virtual para debater a produção científica e cultural.

O evento ocorrerá nos dias 12 a 16 de julho, totalmente gratuito. O festival tem em sua programação debates, minicursos, oficinas, entrevistas, performances, shows, entre outras atividades ao vivo e em vídeos. Entre os convidados confirmados estão o ambientalista, filósofo, escritor e líder indígena Ailton Krenak; o infectologista da UFRJ Roberto Medronho; a ministra do Supremo Tribunal Federal (STF) Carmen Lúcia e o ator Lázaro Ramos, além de estudantes, professores e técnicos-administrativos da Universidade apresentando trabalhos e debatendo soluções.

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A transmissão do evento será feita por meio dos canais oficiais da UFRJ e da Pró-Reitoria de Extensão (PR-5). Para participar como ouvinte e receber um certificado, é preciso se inscrever até o dia 16 de julho.

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