O cabeleireiro dos famosos, Marcos Proença, vai ministrar o curso Penteados para Noivas online e gratuito no dia 5 de agosto através do site eduK. Famoso por cuidar dos cabelos das atrizes Flávia Alessandra, Deborah Secco, da cantora Wanessa Camargo e da modelo Daniela Cicarelli, Marcos ministrará o workshop de oito horas, das 10h às 13h, e das 14h às 19h.

Durante o curso Proença ensinará seus segredos para outros cabeleireiros em uma iniciativa voltada para o desenvolvimento profissional da categoria, além de ensinar uma grande variedade de penteados com foco em deixar a noiva o mais natural possível e não optar por uma mudança muito radical.

Para assistir gratuitamente às videoaulas do workshop, os interessados podem acessar o site do eduK. Durante o período de transmissão ao vivo os usuários poderão adquirir o curso com 50% de desconto.  Após esse período, o workshop estará à venda no site da eduK no valor de R$ 399. 

Para aproveitar o fim de férias, o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) está oferecendo o curso de Mini Chefs para crianças de 6 a 11 anos. De 25 a 31 de julho, das 14h às 17h, a proposta é ensinar à criançada pratos fáceis e saborosos como cachorro-quente e brigadeiro, por exemplo.

São 25 vagas e o investimento é de R$ 242. O curso acontecerá na unidade da avenida Visconde de Suassuna, em Santo Amaro, área central do Recife. Inscrições e outras informações através do telefone 0800 081 1688.

O Centro de Desenvolvimento Empresarial (CEDEPE) promove a palestra gratuita "Inteligência Competitiva: O que é e como empresas de Pernambuco pensam sobre o assunto?", na próxima quarta-feira (24), às 19h, no auditório da própria CEDEPE, dentro do extra Boa Viagem.

O evento será ministrado pelo consultor empresarial e Mestre em Inteligência Competitiva, o especialista Jayme Sena. O encontro é destinado aos gestores e executivos interessados em saber mais sobre o assunto. A inscrição deve ser realizada através do e-mail relacionamento@cedepe.com.br.

A Universidade de São Paulo (USP), por meio da sua Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq), está com inscrições disponíveis para a turma do segundo semestre do MBA em Gestão Estratégica. A previsão de início da qualificação é para o dia 26 de setembro deste ano.

De acordo com a USP, o MBA é um curso de especialização lato sensu com duração de 18 meses. Um dos intuitos é reciclar e treinar profissionais em gestão empresarial estratégica, desde a realização, o planejamento, controle da produção, comercialização e gestão de pessoas e processos. Para participar, os alunos devem ter curso superior finalizado.

O MBA é oferecido nas modalidades online e semipresencial e as aulas são transmitidas ao vivo, todas as quintas-feiras, no horário das 19h às 22h30. Para receber aprovação, o estudante precisa ter frequência de no mínimo 85%, além de conceito mínimo de nota 7.

As inscrições para o processo seletivo podem ser feitas pela internet. O valor da taxa de inscrição é de R$ 100, além de um investimento no curso de 18 parcelas de R$ 590. Outras informações sobre o curso podem ser conseguidas pelos telefones (19) 3377-0937 ou 3377-0940.

Com as fortes chuvas que trouxeram vários transtornos para moradores da Região Metropolitana do Recife (RMR), durante esta sexta-feira (17), escolas e universidades particulares e públicas suspenderam aulas.

Na coletiva, concedida pelo secretário de Educação de Pernambuco, Ricardo Dantas, no final desta tarde, foi comunicada a paralisação das aulas no turno da noite nas escolas da rede estadual na RMR. Nas escolas municipais, não houve nenhuma orientação por enquanto da gestão municipal. Ficará a critério dos diretores de cada unidade a paralisação das atividades.

Em relação às universidades, a UNINASSAU - Centro Universitário Maurício de Nassau, as Universidades de Pernambuco (UPE) e Católica de Pernambuco (Unicap), e as Faculdades Integradas Barros Melo (Aeso) foram algumas que dispensaram os alunos. No caso da Unicap, se as chuvas persistirem, neste sábado (18), as faltas também serão abonadas.

[@#galeria#@]

Não há como evitar o assassinato de um socioeducando nas unidades da Fundação de Atendimento Socioeducativo (Funase) em Pernambuco. Essa foi a afirmação do secretário da Criança e Juventude, Pedro Eurico, em entrevista ao portal LeiaJá, nessa segunda-feira (8), após mais uma tragédia, quando um garoto foi estrangulado por outros jovens. Outras unidades da instituição também foram palcos de outros atos de infração, por isso, dentro da ótica de reinserção dos internos na sociedade, a educação é um fator preponderante a ser trabalhado para garantir esse objetivo. Independente da probabilidade de ações violentas, é necessária a disseminação do ensino nesses locais.

A nossa reportagem conheceu, nesta terça-feira (9), como funciona o ensino regular em unidades socioeducativas, em especial na unidade da Funase de Jaboatão dos Guararapes, na Região Metropolitana do Recife. No local são oferecidas aulas do nível fundamental para garotos de 12 a 15 anos, com a participação de todos os 68 internos da unidade. No turno da manhã, são realizadas as aulas do ensino regular, conduzidas pelo trabalho de 10 professores oriundos da Secretaria de Educação do Estado (SEE). Alguns dos alunos estudam fora da unidade, uma vez que o local é um anexo da Escola Frei Jaboatão, que dá a certificação de conclusão do ensino de nível fundamental.

De acordo com o coordenador pedagógico da Funase de Jaboatão, Misael Lima, educar em uma unidade prisional ou socioeducativa é uma situação atípica. “Aqui é a mesma coisa que um presídio. Existem menores infratores que precisam ser devolvidos a sociedade e por isso temos uma abordagem educacional diferente. Além das aulas regulares, trabalhamos a cidadania e a cultura”, explicou Lima. O coordenador revelou que muitos professores ainda têm algumas visões equivocadas sobre o ensino a pessoas que estão restritas de liberdade. “Eles chegam aqui apreensivos para ver o que os aguardam. Os professores passaram por uma capacitação, que serviu não para tirar o medo deles, e sim para adaptá-los a essa realidade”, disse.

Para a professora Oselma Lúcia Antunes, que há três anos dá aulas na unidade, o medo não a impediu de aceitar a missão de ensinar na Funase. “Eu sentia vontade de ter essa experiência. Foi algo novo para mim e sei que não tem diferença dos alunos de fora”, contou. Segundo a educadora, os internos têm “mais sede de aprender”. “Eles chegam aqui com dificuldade de leitura e escrita, e depois, é visível o desenvolvimento adquirido. É uma conquista maravilhosa e acredito que o resultado é bem melhor”, relatou Oselma.

Um dos alunos da professora, o socioeducando D.A.F (os menores infratores não terão suas identidades reveladas), de 15 anos, enquanto estava em liberdade, não teve boas experiências na escola onde estudava, no bairro do Ibura, na Zona Sul do Recife. “Eu até estudava, mas fui expulso da escola por causa de bagunça. Aqui, já estou na segunda série e aprendo muita coisa. Gosto de matemática e quando ganhar liberdade quero ser um motorista. Na verdade, vou ser piloto de fórmula 1”, falou o garoto.

Após as aulas regulares, os garotos, no período da tarde, participam de atividades extras, como oficinas de pintura, informática, educação física, entre outras. A estrutura física da unidade de Jaboatão pode ser considerada uma das melhores, em comparação aos outros prédios da Funase. Existem biblioteca, sala de convivência, dormitórios bem cuidados, entre outros espaços.

Na sala de aula

Não existe uma grande diferença das salas de aula da unidade socioeducativa para as escolas “normais”.  O que chama a atenção é que, das janelas gradeadas dos locais, a paisagem que pode ser vista é de um enorme muro, que deixa claro a pouca probabilidade de fuga da unidade. O professor Edésio da Silva Lima, que é educador polivalente do nível fundamental, conduzindo aulas de várias disciplinas, explica que em relação ao ensino, não há distinção em comparação as aulas dos estudantes em liberdade. “O que muda é a nossa rotina. A gente tem que trabalhar o sentimento de união e amizade entre os meninos. Alguns não são muito amigáveis e eu, como professor, tenho o papel de ajudar a construir uma união entre eles”, declarou o professor.

Empolgado com a aula de matemática na turma de quarta série, G.G.G, de 17 anos, é um dos alunos que mais participa da aula. O jovem atencioso durante a explicação nem parece ter um vasto passado de infrações e uma vida escolar prejudicada. “Já assaltei a mão armada e usei drogas. Não faltava nada na minha casa. Só roubava porque eu queria ser o tal (sic) e o centro das atenções. Já dei tapa na cara de muita gente, mas, nunca tive vontade de matar ninguém. Na minha época de escola, eu apenas ia à aula para perturbar e comer merenda. Hoje, mudei completamente, gosto das aulas, e quando sair daqui, vou continuar estudando”, disse o jovem, que sonha em ser médico.

Críticas ao ensino

Apesar do esforço dos professores em trabalhar os conteúdos das disciplinas da melhor forma possível, a diretora da Funase de Jaboatão, Elusiane Oriá, opinou que os educadores precisam se qualificar mais para ensinar em espaços socioeducativos. “Entendo que é necessário ter aulas na Funase, mas, é muito difícil. Existe professor que não tem perfil. A educação deveria ser mais prazerosa, porque é preciso sair da formalidade para chamar mais atenção dos jovens”, disse.

Segundo a diretora, o tempo de qualificação para os professores é pouco. “Foi apenas uma semana de capacitação. É preciso um processo maior de qualificação”, falou. Além disso, ela contou que o resultado, após a conclusão do ensino fundamental, não é proveitoso. “Tem gente que sai daqui sem saber ler e escrever. A gente da Funase garante que o aluno permaneça em aula e oferecemos a estrutura. Mas, o aprendizado fica por conta da Secretaria de Educação”, falou.

O coordenador pedagógico da Funase de Jaboatão, Misael Lima, também criticou as unidades que não têm estrutura para comportar as aulas. “Sem estrutura é muito difícil trabalhar o aprendizado. Aqui em Jaboatão nós temos boas condições, mas, em outras unidades, sabemos que existem muitos problemas”.

A coordenadora de educação da Funase, Sonia Melo, reconheceu que a falta de estrutura e a lotação são problemas que afetam o aprendizado. Sobretudo, ela destacou que “a proposta pedagógica é única em todas as unidades”. Ela ainda disse que “os locais têm professores disponíveis e aulas com frequência”. Segundo Sonia, as unidades de Abreu e Lima, do Cabo de Santo Agostinho e de Caruaru são as que mais sofrem com esses problemas, e, só depois da reestruturação desses espaços, as condições de aprendizado serão melhoradas.

Balanço do ensino socioeducativo

[@#video#@]

De acordo com informações da SEE, até o começo deste ano, os Centros de Atendimento Socioeducativos (Cases) – que permeiam a Funase - e Centros de Internação Provisória (Cenips) de Pernambuco contavam com 76 professores. Também no início de 2013, a Secretaria de Educação fez um processo seletivo para a contração de mais 84 vagas de professores e coordenadores dos Cases, nas cidades do Recife, Abreu e Lima, Jaboatão, Caruaru, Garanhuns, Arcoverde e Petrolina. Os candidatos precisavam ter disponibilidade para trabalho em horário integral e o resultado da seleção foi divulgado no dia 2 deste mês. O processo de seleção teve avaliação de experiência profissional e títulos, além de entrevista.

Os educadores que atuam nas unidades socioeducativas, além de receberem salários, ganham uma gratificação no valor de R$ 2.032, conforme estabelecido na Lei Nº 14.874 de 11 de dezembro de 2012, publicada no Diário Oficial do Estado em 12 de dezembro de 2012, enquanto permanecerem no exercício de suas funções nesses locais.

Ainda segundo a SEE, os profissionais localizados nos Cases ou Cenips, têm suas atividades acompanhadas e avaliadas sistematicamente, e uma vez identificada inadequação ao perfil e desempenho esperados, eles podem ser removidos ou devolvidos à Gerência Regional de Educação (GRE) de origem para nova localização. No ano passado, quatro formações foram realizadas, visando trabalhar a proposta pedagógica, por meio de palestras com teóricos da área, além da capacitação para a avaliação sistemática dos alunos.

Os números de turmas e de alunos variam. De acordo com a SEE, essa variação acontece porque a permanência dos socioeducandos é definida pelo juiz. Confira abaixo os números referentes a este ano:

Case Abreu e Lima – 120 alunos

Case Cabo de Santo Agostinho – 210 alunos

Jaboatão – 106 alunos

Santa Luzia – Afogados 30 internas. É o único no estado que atende exclusivamente meninas

Arcoverde – 46 alunos

Caruaru – 133 alunos

Garanhuns – 122 alunos

Petrolina – 106 alunos

O Sesc de Casa Amarela está oferecendo cursos de música para crianças e adolescentes neste primeiro semestre. Canto, violão, teoria musical, violino, gravação de áudio e viola são as opções disponíveis, todas com inscrições até o fim de fevereiro. 

As aulas são parte das ações do Centro de Difusão e Realizações Musicais (CDRM) da unidade, que conta com estúdio de gravação e cabines de audição, além de um acervo raro de CDs e livros do gênero musical e o Banco Digital Sesc de Partituras. O curso de iniciação ao canto funciona em dois módulos semestrais com turmas à tarde e à noite. Para aprender a tocar violão, jovens com mais de 12 anos podem se inscrever. 

Quem já estuda música e quer se aperfeiçoar pode fazer o curso de teoria musical, focado em quem vai prestar concurso na área. Há ainda as aulas de gravação de áudio, para alunos a partir de 14 anos de idade, e cursos de violino e viola. 

Serviço

Cursos de Música

Sesc Casa Amarela (Av. Prof. José dos Anjos, 1190 Mangabeira)

Inscrições até o dia 28 de fevereiro

R$50 (público em geral) | R$25 (comerciários e dependentes)

(81) 3267 4425 

Para os estudantes que realizarão o Vestibular Tradicional 2013 da Universidade de Pernambuco, há uma boa oportunidade neste sábado (23). O Pré-vestibular da UPE, o Prevupe, promoverá, no horário das 8h às 12h e das 13h às 16h, uma aula de revisão para o vestibular.

A ação será gratuita e aberta ao público, na quadra da Escola Sizenado Silveira, no Parque 13 de Maio, na área central do Recife. Segundo a universidade, alunos do Prevupe das cidades de Itapissuma, Paulista, Olinda, Recife, Camaragibe, Jaboatão e Paudalho participarão da revisão. “Esta revisão será aberta aos alunos inscritos nos vestibulares e que estejam interessados em receber as últimas dicas para o vestibular tradicional da UPE”, frisou o coordenador geral do curso, Carlos Roberto da Silva, conforme informações da UPE.      

Ainda de acordo com a instituição de ensino, no turno da manhã, os participantes receberão dicas das disciplinas de língua estrangeira, história, filosofia, geografia, sociologia e química. No período da tarde, os “feras” assistirão a resoluções de questões de matemática, português, biologia e física.

A expectativa da organização do evento é que 1.500 estudantes participem da revisão. Ainda será realizado sorteio de brindes e os 300 primeiros feras que chegarem para assistir a aula receberão camisas alusivas ao projeto. Além disso, a organização informa que todos os participantes receberão matérial didático gratuito. O vestibular da UPE será neste domingo (25), na segunda (26) e na terça-feira (27).

O pré-vestibular

Atualmente, o Prevupe é realizado em 26 municípios pernambucanos e conta com mais de 7 mil alunos de escolas públicas. A ação é custeada pelo Governo do Estado e a meta é 2 mil alunos consigam vagas em universidades públicas. Mas informações sobre a ação podem ser conseguidas pelo telefone (81) 3033-7386.

[@#galeria#@]

Antes do ensino médio ou da entrada na universidade, e, até mesmo, antes da alfabetização. O início da formação escolar é repleto de valor, mas não apenas para o início da vida escolar das crianças, e sim também para a formação delas como cidadãos.

Todavia, nem sempre é fácil tirar os filhos do ambiente familiar e inserí-los na escola. Pais sofrem com a separação, e os pequenos de saudade. Porém, para Ana Lúcia Toledo, mãe dos gêmeos Nícolas e Luna, ambos de sobrenomes Toledo Moreira, e de quatro anos de idade, esta experiência não foi tão difícil. “Eles entraram na escola com dois anos e quatro meses. Para mim não foi tão difícil, porque eu tinha outra filha mais velha e vivi essa experiência antes. A criança começa a criar outras necessidades além do ambiente familiar, e por isso a escola é tão importante”, conta.

Ana Lúcia destaca que o processo de socialização também é um papel da escola, que faz com que as crianças comecem a entender como é fundamental conviver com outras pessoas. “A criança tem que entender que ela não é única no mundo. Luna era mais retraída do que Nícolas, e após a o início na escola, ela teve uma mudança muito grande e hoje é muito comunicativa”, relata.

Momento certo

De acordo com a psicopedagoga Janaína Soares, que também é coordenadora do maternal da Escola Madre de Deus, localizada no bairro de Boa Viagem, na Zona Sul do Recife, existe um momento ideal para que as crianças entrem na escola. “Nosso mundo é tão globalizado que a idade ideal para uma criança ingressar na escola é partir de quando ela começa a andar. A vida escolar ajuda a desenvolver a coordenação motora”, explana a educadora. “Existem prioridades no início da vida escolar, que são a coordenação motora, socialização, autonomia e vocabulário”, completa Janaína.  

No processo de ajuda a habilidade motora dos pequenos estudantes, a psicopedagoga conta que na própria escola são realizadas atividades que ajudam as crianças nos primeiros passos. São obstáculos colocados em percursos perante os meninos, e, assim, eles podem passar por eles usando a maneira correta de se movimentar.

Apesar de todo esse aparato que as escolas devem oferecer, nem todas as crianças conseguem se desenvolver bem. De acordo com Janaína, cerca de 15% dos alunos têm mais dificuldades. Esses recebem atendimentos individuais. “A gente observa que são crianças que em casa são super protegidas e que não tem autonomia na ambiente escolar”.

Os educadores também precisam mostrar que a escola não é um ambiente de brincadeiras. “Nós dizemos que brinquedos são materiais, porque na escola a gente não brinca, e sim trabalhamos. Já começamos a desenvolver nos alunos a vontade de fazer atividades do dia a dia, mas é claro que existem os momentos de mais descontração”, diz a psicopedagoga.