Uma convenção coletiva firmada entre o Sindicato dos Professores no Estado do Pará e o Sindicato dos Estabelecimentos Particulares de Ensino do Estado do Para foi alvo de ação anulatória, ajuizada pelo Ministério Público do Trabalho PA/AP (MPT). De acordo com o MPT, a convenção, cuja vigência é de 1º de março de 2016 a 28 de fevereiro de 2017, apresenta cláusulas ilegais que exigem a sindicalização de professores para a obtenção de descontos ou gratuidade nas mensalidades escolares.

Considerando o caráter de urgência da medida, uma vez que no início do ano ocorre o período de matrículas, o Tribunal Regional do Trabalho da 8ª Região (TRT8) deferiu liminar determinando que fosse suprimida a exigência de sindicalização para a concessão de desconto em mensalidades de filhos de docentes na educação básica e superior.

Para o Ministério Público do Trabalho, a vantagem concedida deixa de ser um abono e passa a fazer parte do orçamento familiar. “Neste cenário, a liberdade de sindicalização do professor que possui filhos é praticamente suprimida”, diz a ação anulatória. Segundo o MPT, o direito à gratuidade ou desconto “é uma contraprestação da sociedade ao importante papel do professor no desenvolvimento da nação e não em razão do recolhimento de contribuição sindical”.

De acordo com a decisão, será suprimido dos caputs e parágrafos primeiros das cláusulas 31 e 32 da convenção o termo “sindicalizados”. Além disso, serão anulados os parágrafos 4º e 8º da 31ª cláusula, que dispõem sobre a gratuidade na educação infantil aos professores associados a pelo menos 6 meses ou que autorizarem o desconto Assistencial e Confederativo; e os parágrafos 4º e 6º da 32ª cláusula, que dispõem sobre a gratuidade do período letivo a um filho de professor sindicalizado em curso de graduação na instituição em que o docente lecionar e desconto de 50% na anuidade de curso de graduação a um filho de professor sindicalizado em instituições diversas.

Da assessoria do MPT.

Serão abertas inscrições para a seleção de professores substitutos auxiliares e assistentes da Universidade Federal de Sergipe - UFS. Os aprovados deverão trabalhar nos campi de São Cristóvão, Itabaiana, Laranjeiras e Lagarto, nos departamentos de Engenharia Civil, Engenharia Química, Farmácia, Geologia, Letras Estrangeiras, Odontologia, Geografia, Matemática, Museologia, e Fisioterapia.

As disciplinas com oportunidades abertas são as de Língua Espanhola (1); Resistência dos Materiais/ Resistência dos Materiais, Resistência dos Materiais I e Isostática (1); Operações Unitárias/ Fenômenos de Transporte I, Tópicos Especiais em Química Industrial Orgânica, Termodinâmica I (1); Tecnologia Farmacêutica/ Tecnologia de Produtos Cosméticos, Tecnologia de Produtos Farmacêuticos, Tópicos Especiais em Farmácia (1); Geoprocessamento de Imagens e Dados II (1); Literatura de Língua Inglesa/ Literatura de Língua Inglesa I e V (1); Odontologia Social I e II; Clínica Integrada I e II (1); Geografia Regional e Ensino de Geografia/ Geografia Regional I e II, Geografia do Brasil, Geografia da América, Estágio Supervisionado em Ensino de Geografia I, II, III e IV (1); Cálculo e Matemática Pura/ Cálculo I, Vetores e Geometria Analítica (1); Museologia/ Análise da Informação, Introdução a Ciência da Informação, Informação e Documentação, Informação e Documentação Museológica II (1); Prática de Ensino Farmacêutico na Comunidade I, II, III, IV, V e VI (1); III, IV e V Ciclos de Fisioterapia (2); Tutoriais, PEC, Laboratórios, Clínicas (1);

Os vencimentos oferecidos variam de acordo com a titulação dos aprovados e ficam entre R$ 3.117,22 e R$ 5.697,61. Interessados podem se inscrever no site da instituição entre os dias 9 e 18 de janeiro de 2017. A seleção será realizada através de provas escritas e de títulos e terá validade de um ano. Para mais informações, consulte aqui o edital do certame. Outras oportunidades como esta estão na nossa página de Concursos. 

A Faculdade Estácio está com inscrições abertas para formação de cadastro reserva de professores para o(s) curso(s) de graduação e/ou graduação tecnológica e pessoas com deficiência. As vagas estão disponíveis em vários Estados e são voltadas para as áreas de farmácia, fisioterapia, psicologia, engenharia (civil, mecânica e elétrica) e relações internacionais.

Dividido em duas etapas, o processo seletivo consiste na inscrição do cadastro de formulário na internet e a segunda, uma prova de aula seguida por uma entrevista individual. Ao final das etapas, os resultados serão informados pelas unidades, por e-mail ou telefone conforme requisitos descritos na internet.

As inscrições podem ser realizadas até o dia 16 de janeiro. Outras informações podem ser adquiridas na página oficial da instituição.

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A Universidade Federal de Sergipe (UFS) abriu concurso público visando o preenchimento de oito vagas referentes ao cargo de Professor da Carreira do Magistério Superior. Os salários para os interessados na vaga ficarão entre R$ 3.117,22 e R$ 9.570,41, com um regime semanal de 40h. As vagas a serem ocupadas pertencem aos campi de São Cristóvão, Itabaiana e Lagarto.

Poderão se inscrever para o processo os profissionais com graduação em Física ou Ciências, e doutorado em Astronomia ou Astrofísica; graduação em Engenharia Agrícola, Engenharia Agrícola e Ambiental ou Engenharia Agronômica com doutorado em Engenharia Agrícola ou áreas afins; graduação em Direito, com mestrado em Direito; Graduação em Enfermagem, com doutorado na área de Saúde; e Graduação em Medicina com título de especialista reconhecido pela Associação Médica Brasileira em Clínica Médica ou Residência Médica concluída e reconhecida pelo MEC.

As vagas serão distribuídas para as áreas de Física (1), Engenharia Agrícola (1), Ciências Contábeis (2), Enfermagem (1) e Medicina (3), direcionadas nas matérias de Astronomia, Construções Rurais, Energia, Agricultura, Contabilidade, Direito; Ciclos II, III de Enfermagem e Internatos I e II; e todos os Ciclos de Medicina com ênfase em Clínica Médica.

As inscrições devem ser feitas pela internet por meio do endereço eletrônico da UFS. As inscrições seguem até o dia 13 de dezembro. A taxa a ser paga será de R$70, R$100 ou R$150, de acordo com o Guia de Recolhimento da União (GRU). Os pagamentos poderão ser efetuados até no máximo um dia após o encerramento das inscrições. O certame terá validade de um ano. E o processo de seleção será feito por meio de prova escrita, didática, de títulos, e no caso de Professor Adjunto haverá também avaliação do projeto de pesquisa.

Para mais informações confira o edital do concurso.

Depois de muita ansiedade, os estudantes de todo o Brasil que estão prestando o Enem 2016 puderam conhecer o tema da redação este ano. Os "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil" foi a escolha anunciada pelo Ministério da Educação logo após o início das provas, na tarde deste domingo (5), seguindo o pensamento de manter propostas que envolvam questões sociais. Assunto permite boas abordagens, mas que também requer muita atenção e planejamento por parte dos candidatos, de acordo com o professor Diogo Xavier, especialista em redação.

"É um bom tema, porém periogoso para alguns estudantes. Ele não pode correr o risco de colocar muito no texto as suas impressões, ser passional, e acabar entrando no mérito da sua própria religião. Ao invés de buscar combater, ao defender a sua própria crença, poderia passar a incentivar a discriminação, acabar menosprezando oui tentando sobrepô-la, que é um grande risco porque ai atinge os Direitos Humanos", detalha.

Importância do tema

O professor Diogo ainda ressalta a relevância da escolha da proposta pelo âmbito social. "É um tema muito importante. A gente precisava de uma discussão puxando novamente para uma questão ética. O assunto ainda vem causando muitos problemas no Brasil", destaca.

Corroborando com Diogo, o Padre Jurandir, que também é professor de redação, fala que a escolha foi bastante oportuna. "Tema muito bem escolhiho, em um muito bem situado, pois estamos vendo no mundo muitas dificuldades criadas, justamente, pelo fundamentalismo religioso. Essa proposta vem puxar uma reflexão sobre o objetivo da religião, que é ligar povos", salienta.

Possibilidades aos alunos

Na elaboração da redação, é importante a contextualização do tema e a correlação que deve ser feita pelo alunos com elementos e notícias da sociedade. O professor Diogo Xavier mostra caminhos que podem ser explorados pelos estudantes. "Eles podem comparar com o que tem acontecido na Europa, os casos de intolerância que tem afetado as sociedades. No entanto, ele não pode deixar que isso tome a grande proporção do seu texto. O fera pode pegar um exemplo de fora, mas trazendo para cá (Brasil)", ensina. 

Outro ponto que pode ser rico para o texto dos estudantes é o preconceito recorrente com as religões africanas. "Elas são o maior exemplo da intolerância no Brasil, é a que mais sofre discriminação. Temos vários casos de ataques a Candomblés. Ano passado, por exemplo, uma menina saia de um culto com toda a vestimenta da ocasião e foi apedrejada. Essa caso foi destaque na mídia e deve ser citado pelos feras". O professor Jurandir também ressalta que isso é um recorte interessante. "Ele não tem que dar conta de todos os elementos, mas é um argumento válido e mostra que o aluno está por dentro do tema", complementa.

Tempo para término

Os alunos terão até às 18h30 (horário de Brasília) para concluir a redação, além de encarar as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, e matemática. Uma hora em relação ao dia anterior de avaliação. Ao todo, segundo levantamento do MEC, mais 8,3 milhões de alunos realizam a prova este ano. 

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) premiou com menção honrosa, na Edição 2016 do Prêmio CAPES de Teses na área do Direito, o professor Breno Baía, que integra o corpo docente do Programa de Mestrado em Direitos Fundamentais da Universidade da Amazônia (Unama). Breno Baía, doutor em Direito, contou como foi receber pela primeira vez uma premiação dada às melhores teses de doutorado do ano. "O prêmio é muito significativo para mim, pois fora o primeiro prêmio dado à área do Direito no Pará. Infelizmente não ganhei o prêmio mais importante, mas recebi uma das duas menções honrosas", disse.

De acordo com o professor, a proposta de pesquisa diz respeito a um possível e necessário diálogo entre o Supremo Tribunal Federal (STF) e a Corte Interamericana de Direitos Humanos. "A pesquisa baseou-se na necessidade de coordenação entre as decisões de ambas as cortes, tendo em vista uma maior efetividade da proteção dos direitos humanos nas Américas", explicou.

Segundo Breno, o trabalho foi orientado pelo professor doutor Antonio Gomes Moreira Maués. "O professor tem uma grande parcela de responsabilidade com o prêmio. Sem a sua atenciosa e rigorosa orientação o trabalho não seria o mesmo. Devo muito a ele, pois ele é meu espelho de professor de Direito", afirmou.

Breno destacou a contribuição que o prêmio irá trazer para sua vida profissional e o que espera alcançar depois ter sido premiado com uma das melhores teses na área do Direito. "O prêmio vai contribuir principalmente para meu currículo, pois goza de bastante prestígio no meio acadêmico, especialmente porque competi com teses oriundas das melhores universidades do país. Espero conseguir, de posse do título, contato com alguma editora para publicar minha tese", informou.

A Secretaria de Educação de Paulista vai realizar um processo de seleção simplificada para contratar 70 profissionais. Serão contratos temporários para professores que podem durar um ano, devendo ser renovados pelo mesmo período. Os salários variam de R$ 880 a R$ 1.665,30.

Serão 20 oportunidades para professor de anos iniciais (educação infantil ao 5º ano); 20 vagas para professor de anos finais (6º ao 9º ano) – para as disciplinas de língua portuguesa (03), língua estrangeira/inglês (02), matemática (03), geografia (03), história (03), ciências (02) e educação física (04). As últimas 30 vagas estão disponíveis para auxiliar de creche.

O processo de inscrição ocorrerá nos dias 25 e 26 de outubro, no Clube Municipal do Nobre, que fica na Rua do Nobre, sem número, no bairro Nobre, em Paulista. Os interessados devem se dirigir pessoalmente ao local, das 9h às 12h e das 13h às 16h. O candidato não terá de pagar taxa de inscrição. Confira o ediltal do processo seletivo.

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Um bom professor tem um papel fundamental na vida do seu aluno. Todos nós temos alguma lembrança boa de um profissional que foi um mestre na nossa infância ou até na faculdade. Seja o “tio” ou “tia”, “professor”, “prof.” ou “mestre”, todos aqueles que trabalham com educação, na educação infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Superior, está ajudando a formar cidadãos que construirão a sociedade em que vivem. 

O professor é uma das profissões mais antigas e mais importantes pelo seu papel na formação de crianças, jovens e adultos. Professor é aquele que ensina, que transmite conhecimento, é essencial para a formação do ser humano. Professores são mestres que levamos pela vida afora. Ser professor é viver o seu tempo com sensibilidade e consciência. É saber lidar com as diferenças, ter flexibilidade e ajudar o seu aluno a refletir. É ser um difusor do saber. 

Tenho orgulho de ter sido professor de centenas de alunos e sei que todos aqueles que decidem por seguir a docência também se sentem assim. A humanidade precisa de educadores que possibilitem transformar as informações em conhecimento e em consciência crítica, para formar cidadãos sensíveis e que busquem um mundo mais justo, mais produtivo e mais saudável para todos. 

Infelizmente, apesar da importância, os professores ainda não têm a valorização que merecem em nosso país. A grande maioria entra em salas de aula com estruturas precárias e tem salários baixos. Além disso, os cursos de Pedagogia não preparam os profissionais para lidar com problemas como violência, indisciplina e dificuldades de aprendizagem. A forma com que se trata o professor é um dos primeiros problemas que hoje enfrentamos para atrair alguém para dar aula no Brasil.

O Plano Nacional de Educação (PNE) dedica quatro de suas 20 metas aos professores: prevê formação inicial, formação continuada, valorização do profissional e plano de carreira. Para que se tenha uma dimensão do trabalho que o país tem pela frente, entre os 2,2 milhões de docentes que atuam na educação básica do país, 24% não possuem a formação adequada, conforme dados do Censo Escolar 2014. 

Durante a minha trajetória acadêmica, aprendi que o professor tem um poder que nenhum outro profissional tem. O professor pode mudar uma vida e não há profissão mais bonita nesse mundo. Entendendo, que uma sociedade desenvolvida, é uma sociedade esclarecida e o esclarecimento vem, principalmente, através dos professores. Para tal, é preciso, em primeiro lugar, a valorização desses profissionais.  A decisão sobre como devem ser formados os novos profissionais impacta no projeto educacional de qualquer nação.

Rui Barbosa, em uma de suas citações, disse aos professores:  “Se és capaz de aceitar teus alunos como são, com suas diferentes realidades sociais, humanas e culturais; se os levas a superar as dificuldades, limitações ou fracassos, sem humilhações, sem inúteis frustrações; se os levas a refletir mais do que decorar; se te emocionas com a visão de tantas criaturas que de ti dependem para desabrochar em consciência, criatividade, liberdade e responsabilidade, então podes dizer: sou mestre!”. Hoje, entretanto, precisamos dizer: “Obrigado!” aos nossos professores. Obrigado pelos esforços, pela paciência e por terem sido e serem tão importantes na nossa formação. Obrigado por nos fazerem repensar o nosso lugar no mundo, e a importância do nosso modo de estar no mundo.

A nova arquitetura do ensino médio, que promete colocar o aluno como protagonista do próprio aprendizado, é importante, mas não soluciona todos os problemas da Educação brasileira sem que se invista na formação de professores e de gestores escolares. É assim que a coordenadora de Educação da Unesco (órgão das Nações Unidas responsável pelas áreas de Educação, Ciência e Cultura), Rebeca Otero, avalia a reformulação anunciada semana passada pelo governo Michel Temer, cuja principal mudança é a adoção de um currículo 50% comum e 50% específico, além da ampliação da política de tempo integral.

A medida provisória editada pelo presidente Temer a pedido do ministro da Educação, Mendonça Filho, não toca na formação docente, no salário do professor ou na sabida falta de tempo para planejar as aulas - algo que Rebeca considera primordial para reverter o fracasso do ensino médio brasileiro, já constatado pelos números do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), estagnados há quatro anos e, desde 2013, abaixo das metas estipuladas pelo Ministério da Educação (MEC).

Para a coordenadora, será preciso oferecer cursos de capacitação para que os docentes se preparem para implementar as mudanças previstas pela reforma. A medida provisória prevê que o ensino médio terá um conteúdo comum na primeira metade do ciclo - a ser definido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em meados do ano que vem - e ênfase de conhecimento a ser escolhida pelo próprio aluno, na segunda metade da etapa, a depender do seu interesse profissional.

Formação

Para Rebeca, no entanto, é preciso ir até a raiz do problema. "A formação inicial do docente nos cursos de licenciatura e de Pedagogia é precária no Brasil, pois não dá insumos suficientes para que ele chegue à sala de aula capaz de contornar problemas. O governo precisa acompanhar isso."

Ela ainda destaca que as faculdades que formam docentes são desconectadas da vida prática e que esses profissionais, que não têm plano de carreira satisfatórios, são pouco valorizados. "Isso os obriga a se dividirem entre vários empregos, o que tem ligação direta com a falta de tempo para o planejamento de aulas", afirma.

"Como resultado, em geral, temos professores com métodos ultrapassados e impositivos de ensino, ancorados no pressuposto de que eles sabem tudo e o alunos, nada. Isso precisa mudar. O estudante não quer ficar apenas copiando da lousa", completa.

Investir

Apesar dessas críticas, a coordenadora da Unesco afirmou que a mudança pretendida pelo governo "é bem-vinda", principalmente por causa da parte flexível do novo currículo. "O aluno deve investir tempo e esforço no que ele gosta e quer aprender, no que ele acha que vai ser necessário para a sua vida", afirma, salientando a importância de investimentos na educação profissional.

"Tem de haver ofertas mais variadas e conectadas com a realidade do mercado de trabalho, como eletrônica, informática, robótica. Hoje, a maior parte dos cursos é da área administrativa, pois não precisa de tanta infraestrutura."

Sobre o fomento à ampliação do número de alunos estudando em tempo integral (a meta do Ministério da Educação é que 500 mil novos estudantes estejam enquadrados nesta modalidade, que preconiza 7 horas de aula por dia, até o ano que vem), Rebeca diz que é imprescindível que a quantidade esteja aliada à qualidade e à interdisciplinaridade das ações.

"Não basta fazer com que os jovens fiquem mais tempo na escola se forem aulas 'mais do mesmo'. Isso pode ser entediante para eles", diz. A solução, segundo ela, é trabalhar menos com as chamadas "decorebas" e mais com os objetivos maiores da Educação: "Transformar vidas, trabalhar a cidadania e ganhar qualidade de vida".

Rebeca também vê uma inversão de influências entre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o conteúdo ensinado nas salas de aula nesta etapa da educação. Hoje, o que cai no Enem é que pauta o que será lecionado aos alunos do ensino médio, quando, para ela, deveria ocorrer o processo inverso - algo que o novo modelo, se aprovado no Congresso Nacional, pode ajudar a realizar. O Senado abriu consulta pública sobre a medida provisória do ensino médio integral. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.