As inscrições para a 16ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), que havia sido adiada por causa da pandemia do novo coronavírus (Covid-19), foram reabertas. Os interessados podem realizar a candidatura até o dia 30 de abril. Estudantes do sexto ano do ensino fundamental até o último ano do ensino médio podem participar.

De acordo com o Ministério da Educação (MEC), o incentivo e a promoção do estudo da matemática, a contribuição para a melhoria da qualidade da educação básica, promover a inclusão social por meio da disseminação do conhecimento, entre outros, estão entre os principais objetivos da olimpíada.

As escolas que se inscreveram em 2020 continuarão com a participação garantida, no entanto, se desejarem alterarem os dados da inscrição, podem acessar a página restrita da escola na 16ª OBMEP e editar as informações. O prazo é também uma chance para que escolas públicas e privadas que ainda não fizeram a inscrição possam realizá-la.

Por causa da pandemia do novo coronavírus, o regulamento dessa edição da OBMEP teve adequações e mudanças relevantes, válidas especificamente para esta edição.

O novo cronograma e o regulamento da OBMEP podem ser acessados neste link.

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O Reino Unido se prepara para testar uma série de medidas que vão permitir a retomada de algumas atividades no país após o pico da pandemia da Covid-19. Dentre elas, autoridades propõem a testagem das pessoas nas entradas e saídas de eventos esportivos, shows e boates. Além disso, há a ideia do "passaporte Covid-19", que deve mostrar se a pessoa já recebeu alguma dose da vacina e o histórico de testes negativos ou positivos.

A proposta do passaporte está sendo debatida em todo o mundo, inclusive nos Estados Unidos e em Israel. A crítica é sobre a privacidade médica das pessoas e também sobre a possibilidade de discriminação de pessoas e nações mais pobres, que não têm acesso imediato às vacinas.

Dezenas de políticos britânicos, incluindo alguns do próprio Partido do primeiro-ministro, Boris Johnson, são contrários a essas medidas. O ministro Michael Gove, que liderou a força-tarefa responsável pela elaboração dos planos, reconheceu que os passaportes para vacinas levantaram "uma série de questões práticas e éticas" que precisavam ser resolvidas antes de qualquer implementação mais ampla.

Mas o ministro dos esportes do Reino Unido, Nigel Huddleston, enfatiza que "os primeiros pilotos quase certamente não envolverão nenhum elemento de certificação", mas envolverão testes antes e depois dos eventos. Segundo ele, Johnson deve dar mais detalhes sobre os passaportes do coronavírus amanhã.

Os primeiros eventos que funcionarão desta forma serão a semifinal da FA Cup, programada para o fim do mês no Wembley Stadium, em Londres, e a final do evento, que vai ocorrer em 15 de maio. A previsão é de que no primeiro teste haja 4 mil pessoas no estádio, que tem capacidade para 90 mil. No segundo caso, poderão participar até 21 mil pessoas.

Também nesta semana, o governo deve definir maneiras de flexibilizar as restrições a viagens internacionais. Na semana passada, o Reino Unido adicionou mais quatro países à sua lista vermelha de proibições de viagens. Em 9 de abril, a lista vermelha do Reino Unido deve ter até 39 países. O objetivo é evitar que mais variantes do vírus - especialmente aquelas detectadas pela primeira vez no Brasil e na África do Sul - cheguem ao território britânico.

As autoridades dizem que cerca de 47% da população do país recebeu a primeira dose da vacina contra o coronavírus, e mais de 5 milhões de pessoas receberam a segunda dose. Apesar do sucesso na vacinação, a Grã-Bretanha ainda tem o maior número de mortes por covid-19 da Europa, em torno de 127 mil.

O primeiro cinema de Moscou e um dos mais antigos do mundo, o "Khudozhestvenny", anunciou nesta sexta-feira (2) sua reabertura ao público em 9 de abril, após uma restauração completa.

Localizado em um edifício emblemático no bairro histórico de Arbat, este conhecido cinema moscovita foi totalmente reformado, como visto durante uma visita de imprensa nesta sexta.

Alguns elementos históricos, como os baixos-relevos da fachada, foram restaurados, mas também foram criados novos interiores modernistas ou art déco, sob a direção da agência de arquitetura local Strelka.

Inaugurado em 1909, este cinema foi o primeiro de Moscou e um dos primeiros do mundo, e seus visitantes incluem, entre outros, o famoso escritor Léon Tolstoi, segundo o teatro.

Durante o regime soviético, recebeu até mil espectadores (contra quase 500 hoje).

Em 1926, foi palco da estreia mundial do lendário filme de Serguei Eisenstein "O Encouraçado Potemkin".

O cinema, cuja restauração estava prevista desde 2010, estava fechado ao público desde 2014.

As obras começaram quando a sala pertencia ao grupo Rambler, liderado pelo bilionário russo Alexander Mamut, que desde então foi adquirido pelo Sberbank, o primeiro banco russo.

"O Sberbank restaurou completamente o lendário cinema Khudozhestvenny para devolver aos habitantes de Moscou e visitantes da capital um dos lugares mais apreciados por muitas gerações", disse a vice-presidente sênior do Sberbank, Tatiana Dobrokhvalova, em um comunicado.

O valor da restauração não foi divulgado.

As autoridades israelenses pretendem suspender gradualmente todas as restrições relacionadas ao novo coronavírus e reabrir totalmente o país até abril deste ano, disse o primeiro-ministro de Israel, Benjamin Netanyahu, nesta quarta-feira (24).

Israel suspendeu o terceiro lockdown imposto no país ainda em 7 de fevereiro, mas manteve diversas restrições sociais em vigor. Uma nova fase de flexibilização, focada em centros comerciais e mercados, entrou em vigor no país ainda no domingo (21).

"Planejamos vacinar toda a população adulta até o final de março e reabrir totalmente a economia do país até abril", disse Netanyahu em entrevista coletiva nesta quarta-feira (24).

De acordo com o primeiro-ministro, a campanha de vacinação em massa do país deve cobrir pelo menos 6,2 milhões de israelenses. O plano para deixar a quarentena inclui cinco fases. O país encontra-se atualmente na primeira fase - a emissão dos chamados passaportes verdes para os vacinados. A segunda etapa terá início em meados de março e prevê a reabertura total das instituições de ensino.

A vacinação de todos os adultos israelenses está prevista para ser concluída até o final de março, marcando a quarta etapa da abertura. Já em abril, na quinta etapa, o governo israelense espera que o país volte à vida normal, com todas as medidas de restrições sociais suspensas.

Israel começou a imunização em massa de sua população em 20 de dezembro. Até o momento, mais de 4,5 milhões de pessoas - cerca de metade da população israelense - receberam a primeira dose da vacina da Pfizer/BioNTech e mais de 3,14 milhões de ambas as doses. Segundo dados da Universidade Johns Hopkins, o país tem hoje 763.558 casos confirmados da doença e 5.660 mortes por COVID-19.

Da Sputnik Brasil

Fechadas desde março para aulas regulares por causa da pandemia de Covid-19, as escolas vão reabrir a partir desta segunda-feira (1º), começando pela rede privada. No dia 8, será a vez das estaduais e, no dia 15, das municipais.

O processo até agora foi marcado por cobranças dos pais, consultas a especialistas - incluindo a contratação de consultorias de hospitais renomados pelos colégios mais caros -, adaptações nas salas, liminares que suspenderam o retorno e decisões da Justiça que mantiveram a reabertura. A data de volta às aulas presenciais foi definida na primeira quinzena de janeiro e as escolas poderão funcionar com 35% da capacidade.

"Essas primeiras duas semanas serão para preparar os profissionais da educação municipal para o início do ano letivo. Para isso, já na segunda-feira, 1º, de maneira remota, cerca de 60 mil professores iniciam a organização pedagógica, juntamente com as equipes gestoras das unidades de ensino", afirmou, em nota, a Secretaria Municipal de Educação.

Nas 5,1 mil unidades da rede estadual, as aulas serão retomadas apenas no dia 8, mas os colégios já abrem a partir de hoje para estudantes que se cadastraram para receber a merenda. "Todos os 3,3 milhões de alunos poderão se alimentar nos dias de aulas presenciais. Para os 770 mil mais vulneráveis, a merenda será servida diariamente", informou a gestão estadual.

Greve

Em assembleia neste sábado (30), professores da rede pública do Rio decidiram iniciar greve contra o retorno das aulas presenciais. A categoria reivindica ser incluída entre os grupos prioritários da vacina, após profissionais da saúde e idosos.

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

O diretor da Unicef para a América Latina e o Caribe, Jean Gough, recomendou a reabertura pelo menos parcial das escolas, apesar da pandemia, em uma região onde nem todos têm acesso à internet para aulas remotas.

"A reabertura das escolas é importante", disse o representante do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) à AFP em entrevista na quarta-feira (14).

“É preciso abri-las de uma forma que não seja a mesma (de antes), podem ser aulas presenciais por dias para uma turma e outros dias para outra turma”, recomendou Gough, que lamentou o tempo passado sem a reabertura das escolas.

“Na América Latina e no Caribe (...) sabemos que a maioria das crianças não puderam ter educação à distância ou não presencial porque as condições não existem, elas não têm internet, não têm acesso a telefone ou dispositivo para receber ensino digital", analisou.

Gough acredita que a reabertura parcial é possível porque o coronavírus não afeta as regiões da mesma maneira, se expandindo mais nas áreas com maior densidade populacional.

“A comunidade, os pais podem decidir, pode ser que a escola esteja aberta e depois de três meses tenha que fechar devido a um novo surto, mas a criança já terá seu material para trabalhar em casa”, argumentou.

O diretor da Unicef acredita que com medidas de biossegurança é possível voltar às aulas presenciais.

“As consequências negativas da não abertura são superiores ao risco de abertura de escolas” devido aos efeitos a longo prazo para as sociedades no seu desenvolvimento, sublinhou.

Gough explicou que o confinamento é sinônimo de uma maior carga de trabalho para os pais, já que precisam cuidar da criança.

“As escolas são espaços para a saúde mental. Estar confinado, principalmente para as crianças, o impacto mental é enorme porque elas não têm espaço para correr. Elas não podem ficar apenas sentadas, precisam de um espaço para recreação”, acrescentou Gough.

Segundo relatório do Unicef, o fechamento de escolas no pior momento da pandemia prejudicou 90% dos estudantes em todo o mundo.

Na noite desta sexta-feira (11), as portas do Teatro do Parque, localizado na rua do Hospício, área central do Recife, puderam enfim ser reabertas ao público. Após dez longos anos fechado para reforma de requalificação, o espaço cultural está pronto para ser explorado pela população. Reunindo autoridades e artistas da música pernambucana, a cerimônia que marcou a volta do local mostrou que os recifenses terão daqui para frente novas experiências, sempre reverenciando a história visceral do lugar com respeito.

Para o cantor Cannibal, a reabertura do Teatro do Parque é um ponto necessário para a arte de Pernambuco. "Daqui surgiu muita coisa positiva para o Brasil e o mundo. Estávamos sentindo a maior falta desse palco. Já toquei aqui. Essa volta do teatro é importante para todos", declarou o vocalista da banda Devotos. Além de Cannibal, marcaram presença no evento os cantores Getúlio Cavalcanti, Cristina Amaral, Benil e Maestro Forró.

Em entrevista ao LeiaJá, a secretária de Cultura do Recife, Leda Alves, vibrou com o retorno do ambiente. Segundo ela, quem ganha com a volta do Teatro do Parque é o recifense. "A gente está entregando amorosamente um excelente espaço, reconstruído, com detalhes dos melhores níveis possíveis, que são coisas a altura do povo pernambucano e dos artistas", disse. "Transformamos no dia de hoje as grandes vitórias desse teatro", completou.

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Quem também reverenciou a conclusão das obras do espaço foi Diego Rocha, presidente da Fundação de Cultura da Cidade do Recife. De acordo com ele, "os 105 anos de resistência do Teatro do Parque merecem o devido respeito". Entre os inúmeros elogios de artistas e autoridades ao retorno das funções do Teatro do Parque, o prefeito Geraldo Júlio não compareceu à solenidade.

Segundo a assessoria, o gestor da cidade do Recife participou, na última quinta-feira (10), de uma celebração restrita no espaço, apenas com os trabalhores que estiveram envolvidos nas obras. Ao final dos discursos dos anfitriões, o seleto público que esteve no local, seguindo os protocolos de segurança contra a Covid-19, conferiu a apresentação do espetáculo Vozes do Recife, da Companhia Fiandeiros de Teatro.

A montagem mostrou poesias de grandes nomes da arte como Ascenso Ferreira, João Cabral de Melo Neto, Joaquim Cardozo, Manuel Bandeira e Carlos Pena Filho. Com direção de André Filho, e com pesquisa dele em parceria com Carlos Mendes, o elenco contou com Manuel Carlos, Daniela Travassos, Kellia Phayza, Charly Jadson e Samuel Lira.

Seguindo com a programação especial, o Teatro do Parque vai exibir neste sábado (12), a partir das 16h, o filme O Canto do Mar, do diretor Alberto Cavalcanti, sucesso na década de 1950. O longa-metragem é um dos acervos do próprio espaço, que chegou a receber uma assistência de digitalização. Cerca de 50 ingressos serão distribuídos na bilheteria do local, uma hora antes da sessão. As pessoas que desejarem ver de perto as novidades do Teatro do Parque irão poder fazer uma visita pelas instalações a partir da próxima segunda-feira (14), das 9h as 12h.

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Vinte cinco alunos e 26 profissionais de ensino da rede estadual paulista foram infectados pela covid-19 desde o dia 15 de outubro, uma semana depois que as escolas tiveram aval para voltar a dar aulas regulares em boa parte das cidades paulistas. Os exames realizados, do tipo RT-PCR, detectam a infecção ativa no organismo e, portanto, captam o momento em que a pessoa infectada pode transmitir o vírus aos demais.

O inquérito epidemiológico está sendo realizado para mapear a incidência da doença na comunidade escolar. Os testes positivos, segundo a Secretaria Estadual da Saúde, foram identificados em escolas de 15 municípios paulistas. A pasta não informou quais seriam essas escolas nem os nomes das unidades que tiveram casos confirmados da doença.

O secretário estadual de Educação, Rossieli Soares, disse nesta quarta-feira, 18, que não há registro de transmissão da covid-19 nas escolas estaduais. Segundo a Secretaria da Saúde, "não houve necessidade de fechamento de nenhuma unidade". A pasta, porém, não explicou se foi necessário fechar turmas que tiveram contato com os estudantes ou com os professores infectados.

"Estamos acompanhando tudo, estamos fazendo as testagens com a Secretaria de Saúde, não temos nenhum caso de transmissão dentro da escola. Tivemos casos, sim, dentro da nossa testagem que pega inclusive alunos que não estão frequentando a escola. São 26 casos dentro dos milhares (de testes) que já fizemos", disse Rossieli nesta quarta-feira, durante a inauguração de um centro educacional em Perdizes, na capital paulista.

Ao falar sobre escolas particulares, que também registraram infecções, ele reforçou os cuidados necessários fora das unidades. "As pessoas parece que esqueceram que estamos em um momento de pandemia", disse. "Uma coisa é abrir a escola, ter o aluno com segurança dentro da escola, e outra coisa é organizar festas no contraturno onde se esquece de novo a pandemia. Precisa separar isso para não trazer uma culpa que não é da escola", completou.

Em todo o Estado, 1,4 mil escolas já retomaram as atividades - 500 delas na capital. No total, segundo a Secretaria Estadual de Educação, são atendidos 400 mil alunos. "Todas as retomadas de atividades são sempre pautadas pelas medidas de segurança em saúde, assim como nos protocolos sanitários, com o objetivo de priorizar os alunos que mais precisam de apoio, inclusive no aspecto socioemocional", informou a pasta.

Entenda as datas de reabertura das escolas

A reabertura das escolas estaduais ocorreu em momentos diferentes em São Paulo. No dia 8 de setembro, o governo estadual deu aval para a retomada apenas de atividades extracurriculares em cidades com queda nas infecções. A capital paulista não reabriu naquele mês e outras prefeituras decidiram barrar o retorno.

Em 7 de outubro, o governo estadual deu autorização para a volta das aulas regulares, como Português e Matemática, nas escolas estaduais - dessa vez, a cidade de São Paulo optou por autorizar apenas atividades extracurriculares. A capital paulista só liberou o retorno para aulas regulares em novembro e apenas para alunos do ensino médio.

Na periferia de Manaus, os corredores da Escola Estadual Antogildo Pascoal Viana voltaram a ser povoados pelos estudantes há dois meses. Mas nada é como antes. Abafadas pelas máscaras, as conversas entre professores e alunos revelam vazios - emocionais e de aprendizagem. Em todo o País, a volta à escola será árdua, não só pelas exigências sanitárias, mas principalmente por causa das necessidades educacionais.

Currículos mais compactos, programas de apoio entre estudantes e até a contratação de professores extras fazem parte das estratégias para contornar abismos de aprendizagem em sala de aula e os traumas decorrentes da pandemia. Redes de ensino no Brasil que já reabriram suas escolas revelam possíveis lições, mas também desafios de planejar e dar aulas.

No Amazonas, o primeiro Estado a autorizar a abertura de escolas públicas, em agosto, a volta foi com medo. "O Amazonas esteve no olho do furacão, foi parar no The New York Times com notícias de covas coletivas", diz a secretária de Gestão da Secretaria de Educação, Rosalina Lobo. Quando as escolas estaduais reabriram para os alunos do ensino médio, precisaram conquistar a confiança dos pais e montar programa de acolhimento emocional.

O governo identificou que 13% dos estudantes da rede estadual do Amazonas perderam pelo menos um parente para a covid-19. É como se, em uma classe com dez alunos, pelo menos um estivesse de luto - estatística que o diretor Charles Pereira, da escola Antogildo Pascoal Viana, comprovou na prática.

"Na sala, perguntei se alguém tinha contraído a covid. Uma aluna disse que tinha perdido a mãe e o avô", lembra o diretor. "Ela falou de uma forma tão triste, me comoveu." Outros estudantes buscaram apoio psicológico no colégio, que fez um trabalho de escuta de alunos, professores e funcionários. O Estado ainda estruturou um programa de monitoria, em que os próprios estudantes ajudam a identificar dificuldades e solucionar problemas. "A escola é como refúgio para tentar esquecer um pouco da tragédia", diz Pereira.

Em cada Estado, diferentes planos de retomada das aulas presenciais estão sendo desenhados. Em comum, a ideia de que deve haver um trabalho de apoio emocional, diz Cecília Motta, presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e secretária do Mato Grosso do Sul.

Avaliações. Os planos também são unânimes em identificar a necessidade de uma avaliação para saber o que os alunos aprenderam em casa. No Estado de São Paulo, onde a decisão sobre a volta às aulas ficou na mão dos prefeitos, testes de Português e Matemática devem ser aplicados assim que mais estudantes estiverem nas escolas.

O governo paulista quer medir "o tamanho do prejuízo", nas palavras de Caetano Siqueira, da Coordenadoria Pedagógica da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Especialistas calculam que a recuperação pode levar anos, demandará avaliações sucessivas e há etapas mais sensíveis, como a alfabetização e a transição entre ciclos (5.º ano e 9.º ano). "É irreal imaginar que os alunos do 1.º ano do fundamental vão ter progredido muito na sua alfabetização", reconhece Siqueira. No Estado, a volta está prevista para amanhã no ensino médio de colégios públicos e privados.

No Amazonas, uma prova de múltipla escolha com todas as disciplinas foi aplicada após o retorno presencial, em agosto. Segundo Rosalina, os resultados no ensino médio indicaram que colégios com boa gestão se adaptaram mais rapidamente ao ensino remoto, com impacto no resultado dos alunos.

Na escola de Pereira, o desempenho foi pior em Português, Matemática e Física. Agora, a escola organiza a recuperação, mas os professores têm de lidar com turmas ainda mais heterogêneas. As aulas remotas devem continuar em 2021, como reforço - mesma estratégia planejada por outros Estados.

Caso do Espírito Santo, que até pretende distribuir equipamentos a alunos e professores. "Queremos oferecer condições de acesso mais adequadas para um ano em que sabemos que o programa (online) vai permanecer", diz o secretário de Educação capixaba Vitor de Angelo.

Atividades em grupo e formação de classes alunos de diferentes séries também podem ser estratégias. "A escola vai precisar reorganizar tempos e espaços", diz Anna Helena Altenfelder, do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec).

Essencial. Apesar dos esforços, os gestores consideram que é preciso calibrar as expectativas. Redes estaduais e municipais vêm "compactando" seus currículos para dar foco ao que é considerado essencial. "A priorização é necessária porque há diferentes níveis de acesso e ritmos de aprendizagem", diz Katia Smole, diretora do Instituto Reúna, que tem um método de priorização curricular.

Em Geografia, por exemplo, os currículos incluem tanto aprender a ler mapas quando conhecer organizações mundiais. "A alfabetização cartográfica é essencial. Já o conhecimento de organizações pode ser feito até pela mídia", diz Katia. Essa priorização vem sendo usada em Pernambuco e no Amapá, além de redes municipais.

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.