O ministro da Educação, Milton Ribeiro, durante visita ao arquipélago de Fernando de Noronha, nessa sexta-feira (16), afirmou que as inscrições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não serão prorrogadas. O prazo foi encerrado no último dia 14.

Pouco mais de 4 milhões de inscritos foram registrados na edição 2021 do Enem, o menor quantitativo dos últimos anos. Ao ser questionado pelo G1 sobre a perspectiva da participação dos candidatos na prova deste ano, Ribeiro apontou: “Vamos ver quantos alunos, de fato, vão fazer o exame”. 

Até o dia 19 deste mês, os estudantes devem pagar a taxa de participação, no valor de R$ 85. As provas do Enem serão realizadas nos dias 21 e 28 de novembro.

Os cortes no orçamento destinado à educação também foram tema durante solenidade realizada, nesta quinta-feira (15), na Fundação Joaquim Nabuco, no bairro de Casa Forte, Zona Norte do Recife. O evento contou com a presença do ministro da Educação, Milton Ribeiro.

Na ocasião, o responsável pela pasta afirmou que os impactos causados pelo corte orçamentário são reflexo da pandemia do novo coronavírus. "Todos nós sabemos que os impactos serão muito grandes. O que o MEC vai fazer? Primeiro, vamos realizar um diagnóstico para saber onde são os problemas, olhando para a educação básica primeiramente. Lembrando que esse é um problema do mundo, não apenas do Brasil. Estamos com muito contato com o G20, Unesco e Unicef e estamos buscando respostas que estão atendendo ao mundo todo e vamos tentar aproveitar", aponta Ribeiro.

Ainda de acordo com o ministro, houve um desbloqueio de R$ 900 milhões. No entanto, não foi confirmado se o valor total seria destinado à pasta. "Em um ano como esse, diferente, difícil, que vivemos, a arrecadação diminuiu. Não é que nós não quisemos participar ou dar o recurso para a escola. A prioridade do presidente Jair Bolsonaro, quando ele me chamou, é que eu ajudasse as crianças e as escolas públicas", lembrou.

Com a redução, em 2021, de 37% nas despesas direcionadas às universidades federais, o funcionamento das instituições está ameaçado. No entanto, Milton Ribeiro afirma que há repasse de verbas e aproveitou para criticar os governos anteriores. "Em 20 anos de governo, com todo respeito que tenho, de esquerda, falam tanto da educação e que o dinheiro era tão abundante, nosso ensino caiu para as últimas posições do Pisa, mesmo com todos os recursos que havia, sobrava dinheiro. Nós estamos vivendo agora um tempo difícil. Por isso, todas as medidas devem ser tomadas com cuidado e é esse cuidado que eu estou tendo com o dinheiro público, com os impostos dos brasileiros", frisa.

LeiaJá também

--> MEC: 'Não adianta muitos inscritos e poucos presentes'

O ex-senador petista Cristovam Buarque pautou, em entrevista nesta quarta-feira (7), o mesmo que muitas figuras progressistas têm comentado ao falar das eleições presidenciais de 2022: a unidade entre frentes da esquerda. Acreditando que o Brasil precisa de uma intervenção para impedir o “modelo” político de Jair Bolsonaro (sem partido), Buarque diz que vê como melhor saída a concentração de forças no ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, por ter maior amplitude política e melhor biografia. As declarações foram feitas aos jornalistas Luís Costa Pinto e Eumano Silva durante o programa Sua Excelência, O Fato.

“Bolsonaro está provocando uma decadência nacional. Decadência do ponto de vista político, obviamente, mas também do ponto de vista da infraestrutura e da economia. Isso é trágico. Em 200 anos que temos de história, desde o período da República, têm sido de ascensão. Tem saída? As saídas são duas, mas uma delas é a unidade. Unidade dos democratas, independente das suas visões específicas e prioridades, s enão, corremos o sério risco da reeleição. Se Bolsonaro for reeleito, não é apenas a reeleição de um presidente, é a opção por um modelo. O primeiro Bolsonaro foi eleito por falhas nossas, dos democratas. Agora não, quem votar por ele, está votando por esse modelo, é opção. A unidade deve impedir esta tragédia”, declarou, inicialmente.

Cristovam também foi governador do Distrito Federal pelo Partido dos Trabalhadores e ministro da Educação no início do primeiro governo de Lula, entre 2003 e 2004. Apesar de ter se retirado da sigla após conflitos, declara que ainda é amigo de membros do partido, como Fernando Haddad, e reconhece em Lula o candidato com maior potencial para um começo de recuperação nacional. Buarque explica: “Lula tem a melhor biografia, dentre os políticos brasileiros, para presidir o País nesse momento de transição”.

O ex-senador acha que unir personalidades da esquerda ao centro, neste momento, pode dar força a uma necessária e incontestável vitória já no primeiro turno a fim de se construir um governo capaz de restaurar a destruição do Estado e das instituições brasileiras que vêm sendo desmontadas por Bolsonaro e pelo bolsonarismo. “Bolsonaro é muito pior do que todos os militares, é muito pior do que o Collor”, crê.

Buarque espera, ainda, que “por ser um necessário governo de transição”, Lula deixe claro que cumprirá um mandato de quatro anos e depois devolverá o País à normalidade institucional. “Fazer isso até amplia a biografia dele”, acredita. “Só Lula tem grandeza política para assumir esta missão, neste momento”.

[@#video#@]

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou hoje (9) que não pretende ter acesso antecipado às provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Na semana passada, durante entrevista a um veículo de comunicação, Ribeiro disse que queria ter acesso à prova para, segundo ele, evitar questões “ideológicas”.

O exame está marcado para os dias 21 e 28 de novembro. O período de inscrição começa em 30 de junho e  vai até 14 de julho. A afirmação gerou críticas ao ministro. Nesta quarta-feira (9), durante participação em uma reunião da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, o ministro abordou o assunto e disse que, na entrevista, manifestou apenas “a vontade de garantir que a prova do Enem seja técnica” e negou que estivesse tentando interferir no exame. Criado em 1998, o Enem é elaborado por uma comissão técnica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e mantido sob sigilo.

O Ministério da Educação (MEC) e, consequentemente, o ministro não têm acesso prévio à prova. Entretanto, não há impedimento legal para o titular de pasta acessar o exame previamente. “Entendo não ser necessário que eu tenha acesso prévio à prova”, disse Ribeiro. “Se houver desconfiança da sociedade de que o ministro de Estado não pode ter acesso a informações sigilosas a respeito da pasta, esse ministro não pode mais sentar na cadeira. Mas, considerando a lisura e o ambiente em que vivemos, eu abri mão de participar e de sequer conhecer previamente as questões”, afirmou.

Durante entrevista à CNN Brasil, na semana passada, o ministro citou questões de edições anteriores do Enem que tratavam sobre a diferença salarial entre os jogadores de futebol Neymar e Marta, além de outra que aborda termos relacionados a dialeto de gays e travestis. Hoje, durante reunião da Comissão de Educação, o ministro disse que as questões do Enem não devem ter este tipo de abordagem, que ele classificou como “ideológica”.

“Prova do Enem não é um certame que vai avaliar qual a visão que o aluno tem do mundo e da economia. Não é esse o sentido. Para mim, a prova do Enem deve buscar avaliar o conhecimento que o aluno tem e a condição que ele tem diante dos outros candidatos para que ele possa acessar o ensino superior”, defendeu. “Todos nós temos ideologia. Meu maior problema e maior dificuldade é quando alguém quer impor a sua ideologia”, acrescentou.

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, garantiu, por meio de postagem realizada em sua conta no Twitter, que o primeiro dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) Digital, realizado neste domingo (31), "logrou êxito". De acordo com o comandante do Ministério da Educação (MEC) a primeira edição da prova foi bem sucedida.

Na postagem, Milton aparece acompanhando a aplicação do Enem Digital em Belo Horizonte. "Desde já pudemos constatar que a primeira edição do exame logrou êxito. O governo @JairBolsonaro segue à frente, inovando e garantindo o eficiente empenho de recursos para melhor servir à população brasileira", disse Ribeiro, em postagem. Confira a postagem:

[@#video#@]

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, usou o Twitter, nesta quinta-feira (21), para compartilhar uma tese atribuída ao pastor dos Estados Unidos, Paul Washer, e pedir uma reflexão sobre o tema. A publicação compara a pandemia da Covid-19 com o aborto. 

No post, Ribeiro escreveu "para refletir" e compartilhou uma imagem com a frase: "O novo coronavírus matou UM MILHÃO e oitocentas mil pessoas em um ano. É bastante coisa. O aborto mata em média CINQUENTA E CINCO MILHÕES e novecentas mil pessoas por ano. O primeiro chamam de pior epidemia do século. O segundo chamam de direito".

[@#video#@]

A publicação rendeu centenas de comentários críticos ao ministro da Educação: "A proibicao do aborto mata muitas mulheres e a legalização diminui o numero de abortos. Tem que usar o remedio certo"; "Na boa, ministro, tu é uma criança. Que desserviço... Você pode falar das duas coisas sem fazer essa comparação bizarra, cujo efeito é a minimização da pandemia". Outros concordaram com a tese: "Parabéns ministro! Lutar pela vida e contra o aborto é algo que todos devemos fazer!" 

Temendo os efeitos oriundos dos aumentos de casos da Covid-19 no Brasil, alguns estudantes protestam, principalmente nas redes sociais, pedindo o adiamento do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), cujas provas impressas estão agendadas para os dias 17 e 24 de janeiro. No entanto, o ministro da Educação Milton Ribeiro, em entrevista ao comunicador Datena nesta sexta-feira (8), na Rádio Bandeirantes, garantiu que o processo seletivo está mantido nas datas definidas.

“O Enem está preparado e vai acontecer agora, no dia 17 de janeiro e dia 24. Nós estamos trabalhando com um grupo grande. Nós prevíamos o pior cenário para a aplicação dessa prova. Nós estabelecemos e gastamos quase R$ 200 milhões a mais. Sabe quanto fica só para aplicar uma prova do Enem? A gente gasta quase R$ 700 milhões. Só que, este ano, vamos gastar quase R$ 200 milhões a mais”, declarou Ribeiro em entrevista à Rádio Bandeirantes, detalhando as ações para combater a propagação do novo coronavírus.

De acordo com o ministro, entre as medidas adotadas está a ocupação de, no máximo, 50% das salas de aplicação do Enem, para evitar aglomerações. Equipamentos de segurança também serão utilizados por quem trabalhará na realização do Exame, assim como haverá utilização de álcool em gel e máscaras. Para Ribeiro, a não realização do Enem acarretaria sérios prejuízos aos estudantes.

“Se nós deixarmos, como querem alguns poucos, de eventualmente aplicar este Exame, o prejuízo vai ser muito grande. Tem o prejuízo de pessoas que estão estudando durante todo o ano, trancadas em casa, estudando via aula remota. Nós não vamos fazer isso. Claro que respeitamos todas as regras, todas as leis. Se o Enem não acontece, nós perdemos mais de um semestre”, argumentou o ministro da Educação.

Em nota, a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) e a União Nacional dos Estudantes (UNE) criticam a postura do MEC em relação à organização do Enem em meio à pandemia da Covid-19. As entidades estudantis alegam que não há segurança para a realização da prova, bem como defendem o adiamento do Exame em virtude dos aumentos de casos do novo coronavírus. Confira, a seguir, o posicionamento:

Desde o início da pandemia no Brasil, temos alertado ao governo e às autoridades dos enormes impactos que seriam causados à educação, situação que exigiu, e ainda exige, medidas firmes do poder público, de investimentos à coordenação de ações e estratégias, porém elas não estão acontecendo ou têm sido absolutamente insuficientes.

Assim tem sido também em relação ao ENEM 2020, uma prova de dimensão nacional, que envolve quase 6 milhões de estudantes na maior parte dos municípios do Brasil. Soma-se a isso, o fato de que a ausência de aulas presenciais e a falta de iniciativa do Ministério da Educação em dar condições para que os estudantes pudessem ter o mínimo em redução de impactos, o que prejudica especialmente os jovens mais pobres das escolas públicas e que têm dificuldades de acesso à internet ou piores condições de estudo em suas casas, envolvidos em diversos problemas sociais, econômicos e psicológicos.

Logo, o que se esperava, desde o início, era que o MEC estivesse na linha de frente, propondo e coordenando um Grupo de Trabalho com ações estratégicas e investimentos que buscassem reduzir as desigualdades aprofundadas pela pandemia, seja no decorrer do ano letivo ou na realização da prova do ENEM.

Tanto essas medidas não aconteceram, quanto os números de contaminações e mortes por Covid-19 voltaram a crescer exponencialmente recentemente, o que ocasionou por sua vez o endurecimento em restrições de contato social em diversos estados, com novamente fechamento de estabelecimentos.

Diante da situação atual, mais uma vez, o MEC não dialoga com entidades e com a sociedade sobre a situação do ENEM, e como ela poderá ser realizada em segurança, mesmo sendo cobrado diversas vezes pela UNE e pela UBES. Vale ressaltar ainda que diante da consulta pública feita pelo próprio MEC a escolha dos estudantes para realização da prova foi o mês de Maio, resultado que foi desconsiderado.

Portanto, faltando apenas 12 dias para o Exame, não há respostas sobre as medidas de segurança sanitária que deveriam ser tomadas, nem sequer como os recursos destinados a esse fim teriam sido utilizados.

Essa instabilidade gera não só um impacto emocional elevado aos milhões de jovens e adultos que se preparam para o ENEM, como também coloca em risco a segurança da vida das pessoas com a realização das provas em um ambiente de crescente contaminação (milhões de pessoas em salas de aulas fechadas distribuídas por todo o país e com poucas informações acerca da segurança necessária podem ocasionar em um verdadeiro desastre). Além do fato de que não há confiança por parte de muitos estudantes, seja pelo cuidado com a saúde, muitos em grupo de risco, ou mesmo pelas restrições impostas nos estados e municípios. Para nós, o ENEM e os demais programas de acesso à universidade, são importantes e não podem ser enfraquecidos, se utilizando dessa situação, porém, em um claro posicionamento pela segurança e em defesa da vida e para que não haja ainda mais desigualdade entre os candidatos, acreditamos que a necessidade de adiamento do ENEM é fruto da falta de organização e transparência do MEC, e serviria para a criação de uma estratégia efetiva de garantia da segurança sanitária para realização da prova, sem prejuízos para os instrumentos de seleção como o SISU, PROUNI e FIES.

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse nesta terça-feira (24) que sua atuação à frente da pasta tem preocupação especial com a alfabetização de crianças nas escolas públicas e a educação profissionalizante, de forma a atender as necessidades e o perfil de profissionais desejados por produtores, empresários e industriais. Segundo ele, a pasta precisa "simplificar e desburocratizar" a educação profissional, para atingir esse objetivo.

“Os avanços no aumento da escolaridade média nas últimas décadas foram positivos, mas é preciso avançar mais na integração da educação com o mundo do trabalho. Tem de haver essa interface”, disse o ministro em videoconferência do Fórum de Educação Profissional do Estado de São Paulo. 

O ministro reconheceu que o meio acadêmico tem limitações, no sentido de “responder perguntas do treinamento profissional”. Em muitos casos, segundo o ministro da Educação, “escola e a academia” respondem apenas a “perguntas que a sociedade não está fazendo”.

Milton Ribeiro manifestou apoio a todas as medidas de desburocratização da educação profissional, de forma a facilitar a disponibilização de mão de obra mais qualificada para o setor produtivo brasileiro. "Quero fazer com que o nosso MEC, que por anos tem se tornado, para nossa tristeza, um verdadeiro cartório com carimbos e autorizações, possa, sem perder qualidade técnica e controle das questões legais, se tornar algo mais amigável nas autorizações e credenciamentos", defendeu.

“A disposição que a gente encontra nas indústrias e associações [no sentido] de poder ter essa interface com a escola é necessária porque são os senhores produtores, empresários e industriais que sabem qual é a necessidade e o perfil da mão de obra. Escola, professores e academia podem, quando muito, tentar, com essas informações, adaptar a questão da preparação do jovem para o mercado”, argumentou Milton Ribeiro ao defender a adaptação da educação profissional e tecnológica às “necessidades do setor produtivo”.

O ministro citou um relatório do Fórum Econômico Mundial sobre o futuro dos empregos, segundo o qual 75 milhões de empregos serão perdidos para automação até 2022, apenas no universo das grandes empresas. “Estima também que outras 133 milhões de novas ocupações surgirão da nova divisão do trabalho entre seres humanos, máquinas e algoritmos, com destaque para funções baseadas nas tecnologias digitais”, acrescentou.

O ministro alertou que o Brasil terá de qualificar 10,5 milhões de trabalhadores em diversas ocupações até 2023

Nesta terça-feira (27), o ministro da Educação, Milton Ribeiro, defendeu a visão do Governo Federal em que há interesse da volta das aulas presenciais regulares “o mais cedo possível” em todos os estados. A declaração foi concedida à CNN Brasil em entrevista, após uma reunião com o arcebispo Dom Orani João Tempesta, e com o secretario especial de comunicação Fabio Wajngarten, no Rio de Janeiro.

“Nossa vontade é que as aulas voltem o mais cedo possível”, declara o ministro Ribeiro. “Sempre, claro, observadas as questões sanitárias e de cuidado com as nossas crianças”, disse em entrevista à CNN Brasil.

De acordo com o ministro, o Governo Federal enviou 117 mil escolas em todo o Brasil o investimento rateado e proporcional de 525 milhões somente para a compra de equipamento de proteção individual (EPI), álcool gel e pequenos reparos na unidades para viabilizar a volta com maior segurança sanitária.

Alguns estados contam com uma autorização e calendário de retomada para as aulas presenciais, assim como em Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo.