O Governo do Estado de Pernambuco lançou, na manhã desta quarta-feira (19), o Programa Professor Conectado que visa disponibilizar mais de 21 mil computadores para profissionais da educação da rede estadual, além de um pacote de internet no valor mensal de R$ 50 para cada docente.

O programa, que será encaminhado para aprovação na Assembleia Legislativa, conta com um investimento de R$ 115 milhões para aquisições de equipamentos de informática. De acordo com o governador Paulo Câmara, esse investimento será “um grande estímulo à economia”.

Os professores poderão escolher o computador de sua preferência dentro dos pré-requisitos, parâmetros e configurações mínimas estipuladas pela Secretaria de Educação e Esportes do Estado. “Entendemos que também teríamos que olhar e dar uma garantia cada vez maior ao professor de ter ferramenta para que ele possa preparar suas aulas, para que ele possa ter um banco de dados adequado e, para que ele possa também, neste ambiente de pandemia, utilizar de equipamentos para que essas transmissões on-line aconteçam de maneira mais adequada”, disse o governador.

Até as 18h de 24 de maio, a Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf) recebe inscrições para a seleção simplificada direcionada ao cargo de professor substituto. O objetivo do certame, de acordo com a instituição de ensino, é formar cadastro reserva.

Os aprovados, caso sejam convocados, poderão atuar nos campi Petrolina (PE), Juazeiro, Senhor do Bonfim e Paulo Afonso, na Bahia, além de São Raimundo Nonato, no Piauí. De forma remota, o processo seletivo terá prova didática e exames de títulos.

De acordo com a Univasf, os salários para os professores poderão variar de R$ 2.236,32 a R$ 3.130,85, dependendo do nível de escolaridade e da carga horária de trabalho. Os interessados em participar do certame devem se inscrever pela internet; a taxa de participação custa de R$ 45 a R$ 100, conforme o nível do candidato.

Algumas das áreas do conhecimento cobradas pela Univasf são agronomia, botânica, ciências da natureza, comunicação e expressão, criação de animais silvestres, direito, educação, ensino de física, entre outros segmentos. Para mais informações, acesso o edital da seleção.

O Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco (Sintepe) fez uma coletiva de imprensa, nesta quinta-feira (13), buscando informar os próximos passos das reivindicações organizadas com professores e outros profissionais da educação no Estado, que estão em greve contra o retorno presencial das aulas. Na próxima segunda-feira (17), haverá uma reunião com o Ministério Público de Pernambuco (MPPE) para negociar os próximos passos legais das manifestações. Também foi feita a divulgação do novo vídeo para promover a Greve Pela Vida.

A coletiva teve a presença de Valéria Silva e Ivete de Oliveira, presidente e vice-presidente do Sintepe, Paulo Rocha, presidente da Central Única dos Trabalhadores de Pernambuco (CUT-PE), e Heleno Araújo, presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE).

A presidente Valéria Silva relembrou o mote da “Greve pela Vida” que, segundo ela, difere de todas as lutas anteriores, devido à pandemia do novo coronavírus. "Nós estamos em greve para proteger os trabalhadores da educação, assim como nossos estudantes e seus familiares”, explica.

"Há uma miopia política de observância da realidade. Estamos em greve, mas comprometidos com a comunidade escolar”, emendou Valéria. A presidente ainda reforçou que o governo deve se articular para fornecer vacina a todos os profissionais da educação antes do retorno presencial.

Ivete de Oliveira, em sua fala, responsabiliza o governo estadual por não dar o apoio devido aos profissionais da educação e às instituições trabalhistas. Sendo a greve considerada judicialmente irregular, o Sintepe deve pagar uma multa diária de R$ 200 mil, e a vice-presidente informa que a multa chegará, amanhã, a uma soma de R$5 milhões. Ela afirma que é uma forma de desestabilizar as instituições sindicais.

Ivete continua anunciando que “a assembleia deliberou por uma campanha contra o governo, que rouba o direito à saúde e rouba a vida de trabalhadores, e faz um retorno das atividades. Apenas a rede estadual retornou às atividades presenciais”.

Paulo Rocha comentou sobre os esforços dos educadores, que aumentaram durante a pandemia, para garantir que todos os alunos sejam devidamente atendidos. “Os trabalhadores em educação, em particular os professores, estão trabalhando mais do que o normal, dando aula presencial e suporte aos que estão na modalidade remota, além de ser uma maioria feminina, elas ainda têm uma sobrecarga do trabalho doméstico”, declarou o presidente da CUT-PE.

Perguntada sobre o aproveitamento dos estudantes que estão submetidos às aulas virtuais, a presidente do Sintepe afirmou que é a preocupação principal de todos os profissionais da educação, em como melhorar as condições dos estudantes. Valéria propõe que é preciso repensar as práticas pedagógicas para adaptar a forma de ensinar. De acordo com a mesma, desde o início da pandemia, diversos professores começaram a montar estrutura dentro de casa, para tornar o processo de ensino-aprendizado mais proveitoso. “A defasagem educacional pode ser revertida”, defendeu a representante sindicalista. Ela ainda elencou que, na lista de prioridades do governo, a saúde deveria estar em primeiro lugar, com um calendário de vacinação incluindo os profissionais de educação, pois, segundo ela, “não pode continuar nessa quebra de braço”.

Heleno Araújo complementou trazendo uma reflexão sobre o aproveitamento propriamente dito. Antes da pandemia do novo coronavírus, a educação no Brasil já enfrentava problemas. Segundo Araújo, a crise sanitária escancarou os problemas que as salas de aula. Citando Paulo Freire, o presidente do CNTE levantou a questão sobre qual tipo de aproveitamento deve ser pensado aos estudantes.

Alguns estudantes estão optando por se preparar para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em casa. Os motivos para isso são diversos. Parte deles, por exemplo, não tem dinheiro para investir em um cursinho, outros jovens não possuem um horário específico para se dedicar aos estudos e a maioria prefere a segurança e o conforto do lar, principalmente neste período pandêmico.

À primeira vista, estudar em casa pode ter muitas vantagens como flexibilidade, economia e conforto, mas requer disciplina e foco na preparação para o vestibular, como explica o professor de matemática Eduardo Augusto. “É bastante possível você ter um estudo eficiente se preparando sozinho em casa. Mas a palavra de ordem é adaptação, já que não é possível se fazer uma 'receita pronta', uma vez que estamos falando de diferentes casos, diferentes lares e diferentes contextos”, explica.

Ter disciplina na hora de estudar em casa pode ser um desafio, mas, segundo a psicóloga Márcia Karine, “a disciplina vem a partir do planejamento”. “À medida que vamos evoluindo no caminho escolhido, vamos focando mais e percebemos a proximidade com nossas metas”. Ela aconselha que, no momento de estudo, os vestibulandos “sempre tenham intervalos para descansar a mente, afinal, não somos robôs, e a saúde mental auxilia na aprendizagem”.

O ambiente é um dos fatores que podem ajudar ou prejudicar muito os estudantes na preparação para o Enem. Por isso, a psicóloga, em entrevista ao LeiaJá, deu algumas dicas sobre como escolher e preparar o local mais adequado de estudo em casa: “Escolha locais tranquilos, sem estimulação externa, para que você permaneça concentrado nas suas atividades. Deixe o ambiente preparado para aquele momento, tenha por perto água, lápis e papel, isso evita que você saia do espaço e se desconcentre. O melhor lugar é aquele onde você possa ficar confortável, mas a cama não é uma boa opção, porque seu cérebro entende que aquele local é para descanso e tende a relaxar muito”.

Aproveite conteúdos gratuitos na internet

Há diversos conteúdos disponíveis gratuitamente na internet para quem pretende estudar em casa para o Enem. Um deles, por exemplo, é o Vai Cair no Enem, uma plataforma educacional que disponibiliza diversas aulas, exercícios e conteúdos textuais e audiovisuais relacionados às quatro áreas do conhecimento.

Já quem deseja praticar produção textual em casa pode acessar o perfil do Instagram do professor de redação Felipe Rodrigues, que, em entrevista ao LeiaJá, alertou os estudantes sobre a necessidade de se procurar um professor para corrigir as redações.

“Tem que ter um corretor, seja o professor da escola ou alguma plataforma que corrija os textos”, orienta Rodrigues. O docente indica para os estudantes que, mesmo se preparando em casa, procurem estudar o máximo de temas redacionais para ampliar o repertório sociocultural. “Nesse momento eles vão pesquisar repertório, autoridades polifônicas e vão adquirir conhecimentos sobre diversos assuntos”, elenca.

“Estude os temas redacionais; pratique de forma consensual, ou seja, não faça outro texto, se possível, sem ter uma correção para ver quais são os erros que você está cometendo, isso é muito importante; dê também aquele foco especial à produção textual, já que ela mescla interpretação e muitas outras áreas”, aconselha.

É possível se preparar sozinho para o Enem?

Muitas vezes, o dinheiro não dá para investir em um cursinho preparatório, bem como estudar em casa não é uma tarefa tão simples. Mas, para ajudar os vestibulandos, o LeiaJá conversou com o professor Eduardo Augusto que listou quatro dicas para você se preparar para o Enem sozinho e em casa. Confira:

1 - Busque traçar uma estratégia para estudar

“Para quem pretende estudar sozinho em casa, o primeiro passo é ficar consciente do contexto em que está para que, a partir dele, você veja qual é a melhor estratégia. É preciso levar em consideração se existe ou não um espaço adequado para estudo ou se é possível adaptar algum tipo de espaço, qual é o tempo disponível, quais são os melhores horários para se estudar, tudo isso é preciso levar em consideração na hora de traçar uma estratégia”.

2 - Organize um cronograma

“Outro passo agora é organizar um cronograma com horários de estudo. Além disso, ter muita atenção, porque existe gente que costuma dedicar mais tempo àquela matéria que mais gosta, deixando para segundo plano aquelas em que têm mais dificuldade. É necessário, portanto, que se respeite uma distribuição de tempo. Dê atenção a todas as matérias e, obviamente, às disciplinas que você sente mais dificuldade. Na hora de pensar nos horários, você precisa dedicar um pouco mais de tempo justamente às matérias que você tem mais dificuldade e não o contrário”.

3 - Estude com materiais e aulas que se identifique

“Existe uma grande quantidade de material disponível na internet, e isso pode ser um fator negativo, já que algumas pessoas podem ficar muito perdidas e querer estudar por várias fontes diferentes. Você tem que procurar aquele material, aquele canal no YouTube que mais se identifica e procurar estudar seguindo uma certa cronologia dentro do assunto que você estabeleceu”.

4 - Leia, pois compreensão textual é importante

“É muito interessante procurar PDFs ou apostilas. Você precisa tentar estudar lendo, nem que seja um pouco, e exercitar a leitura, porque o Enem é uma prova que exige muita compreensão textual e quando se estuda exclusivamente através de canais no YouTube, que são importantes também, você acaba não treinando essa parte. Então é muito bom o uso de PDFs e apostilas de cada disciplina”.

O Programa de Formação de Professores de Educação Superior para a América Latina e Caribe recebe inscrições, até 28 de maio, para seleção de doutorado em várias áreas. Promovida pelo Grupo de Cooperação Internacional de Universidades Brasileiras (GCUB) em parceria com a União de Universidades da América Latina e Caribe (UDUAL), a iniciativa reúne bolsas de estudos com isenções de taxas acadêmicas.

O objetivo do programa é ofertar doutorado para professores das universidades associadas ao GCUB ou à UDUAL. As formações poderão ser desenvolvidas em vários países além do Brasil, tais como Bolívia, Colômbia, México e Panamá.

Segundo a organização do programa, não é possível realizar doutorado no país onde o candidato seja cidadão ou possua moradia. Confira os cursos oferecidos e, para mais informações, entre em contato com o e-mail prolac.gcubudual@gmail.com.

No fim da manhã desta terça-feira (4), um atentado a uma pré-escola da cidade de Saudades, em Santa Catarina, deixou quatro pessoas mortas, sendo três crianças e uma professora. De acordo com declaração do delegado Jerônimo Marçal Ferreira, o autor do crime, que tem 18 anos, teria invadido a creche por volta das 10h, portando um facão.

"A única coisa que a gente não tem é exatamente o motivo que o levou a fazer isso. A gente vai tentar descobrir. Nossa maior preocupação é confirmar que foi um fato isolado. Porque é provável que seja, mas a gente precisa descartar a possibilidade que tenha mais alguém pensando em fazer uma coisa dessa", disse o delegado Jerônimo Marçal Ferreira, em entrevista à Globo.

O acusado foi preso ainda no local do crime, quando tentava desferir golpes em si mesmo, e encaminhado para atendimento médico no Hospital Beneficente de Pinhalzinho, cidade vizinha. Em entrevista ao G1, a secretária de Educação de Saudades, Gisela Hermann, que esteve no local do crime após o ataque, descreveu o ambiente como uma “cena de terror”, e disse estar “em choque”. A creche Aquarela atende crianças de seis meses a dois anos de idade, conforme informou a secretária.

No Twitter, a hashtag #forçasaudades está sendo usada para repercutir o caso. A Chapecoense, por exemplo, compartilhou uma mensagem à cidade. "Estamos extremamente consternados com a notícia da tragédia que acaba de acontecer no município de Saudades. Faltam palavras para mensurar a dor que estamos sentindo diante de tamanha atrocidade", postou o clube.

A deputada federal Carla Zambelli também se manifestou. "Absolutamente chocada com a barbárie hedionda que acaba de ocorrer no município de Saudades no Oeste de Santa Catarina. Minha solidariedade às vítimas e seus familiares. O Brasil está de luto", escreveu no Twitter.

Também por meio das redes sociais, o Cortinhians prestou solidariedade às famílias e amigos das vítimas. "O Corinthians se solidariza com o município de Saudades, em Santa Catarina, ante o horror da manhã desta terça-feira. O clube se une às famílias das vítimas na dor desse episódio incompreensível", escreveu.

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Na quarta-feira (28), a Escola Municipal Professora Ernestina Rodrigues fez uma live de lançamento da participação da escola na 7ª edição da Olímpiada Brasileira de Língua Portuguesa 2021. A iniciativa é do site Escrevendo o Futuro, em parceria com o Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária – CENPEC, via fundação Itaú, com o patrocínio e colaboração de outras instituições e do governo federal.

A escola Ernestina Rodrigues, por meio das olimpíadas, busca reafirmar o compromisso de respeitar a cultura dos alunos e divulgar ações capazes de fazer com que eles se reconheçam como agentes em seus processos de aprendizado de leitura e de escrita. Com isso, compreende a necessidade e importância de incentivá-los com práticas pedagógicas promotoras de identidade.

Durante o evento, a pedagoga e professora responsável pela inscrição da escola nas olimpíadas, Myrle Santa Brígida, informou que a Ernestina Rodrigues tem 50 alunos inscritos de duas turmas do 5º ano, 27 do turno da manhã e 23 do turno da tarde. A partir do mês de maio até agosto, eles vão escrever poemas com o tema “O lugar onde vivemos”. “A gente desenvolve oficinas com as crianças a partir de maio até agosto, quando se encerra a produção”, disse.

Por causa da pandemia, Myrle Brigida explicou que, inicialmente, estará trabalhando com as crianças inscritas pelo Whatsapp a partir da primeira semana de maio. “A minha intenção é que as oficinas sejam realizadas pelo Google Meet, ou se ainda for possível esse ano, antes de se encerrarem as olimpíadas, presencialmente. A vida em primeiro lugar”, acrescentou.

A escola, que participa da OLP desde 2012 e que passou para a fase estadual das olimpíadas com o poema “Andar livre”, do aluno Daniel Santos, em 2019, tem o objetivo de valorizar as experiências poéticas dos educadores e das crianças, bem como as realidades, vivências, lugares de vida e de fala delas.

Alguns escritores que participaram da live, como Telma Cunha, Roseana Murray, Daniel Leite, entre outros, aproveitaram o momento para parabenizar a escola pela iniciativa, contar suas experiências e recitar poemas. Professores convidados também reforçaram a importância da escrita, da leitura e também da literatura infantojuvenil como um todo, principalmente no momento em que estamos vivendo.

Roseana Murray comentou durante sua participação que as oficinas vão ser fundamentais e que considera o processo de criação de poesias muito interessante. “Quando a poesia toca as pessoas, ela acende um desejo de fabricação de poemas. É lindo porque é imediato. O poema é um raio que lhe atingiu e você precisa se expressar, falar daquilo que você sentiu, o que provocou em você”, disse.

O escritor Daniel Leite elogiou o trabalho desenvolvido pelos professores da escola e destacou a literatura infantil como busca de uma linguagem perdida na fase adulta. “Esse encantamento diante da palavra que a criança tem, pra mim, é um exercício da linguagem em busca de uma linguagem que eu não possuo mais como homem, gente grande”, reiterou.

Paulo Nunes, escritor e professor do curso de Letras da UNAMA - Universidade da Amazônia, também participou da live e disse que considera o tema designado às poesias provocativo e extremamente significativo. Paulo acrescentou, ainda, que escreve a partir do seu lugar de pertencimento e falou de suas experiências. “Morei quatro anos fora de Belém para cursar o doutorado, e embora gostasse muito do lugar onde morava, em Belo Horizonte, embora gostasse de transitar no Rio de Janeiro, às vezes em São Paulo, percebi que meu lugar de pertencimento é aqui”, explicou.

Aline Rodrigues, representante da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (Semec) ressaltou que o concurso não vai avaliar somente a produção dos alunos, mas também vai considerar os relatos de prática. “Os professores vão registrar, relatar e narrar as experiências e narrar como chegar aos alunos, a devolutiva desses textos e o envolvimento da escola”, explicou.

A partir do mês de maio, as crianças irão desenvolver trabalhos com essa temática até o mês de agosto, quando a Olímpiada de Língua Portuguesa avançar para a próxima etapa que é a Etapa Escolar, em que os diretores organizarão as Comissões Julgadoras Escolares e enviam os relatos de prática que representarão a escola na OLP 2021.

Por Isabella Cordeiro.

O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta quarta-feira (28) o Manual ABC, que reúne parte do conteúdo oferecido no curso online Alfabetização Baseada na Ciência (ABC). O lançamento do material marcou o Dia Mundial da Educação. 

Produzido por especialistas portugueses, o produto é dividido em duas partes, uma teórica e outra de sistematização dos programas práticos de intervenção. A primeira, Alfabetização Baseada na Ciência: Manual do Curso ABC, foi elaborada pela Universidade do Porto (Portugal), sob supervisão dos professores Rui Alves e Isabel Leite. A segunda foi coordenada pela professora Ana Sucena e produzida pelo Instituto Politécnico do Porto.

A formação é resultado da cooperação internacional entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), a Secretaria da Alfabetização do MEC, a Universidade do Porto, o Instituto Politécnico do Porto e a Universidade Aberta de Portugal (UAB). A capacitação integra o Programa de Intercâmbio para Formação Continuada de Professores-Alfabetizadores, chamado de Tempo de Aprender.

Destinada a profissionais que atuam na alfabetização infantil e alunos de licenciatura, a capacitação de 80 horas já conta com mais de 173 mil inscritos. Ainda restam cerca de 7 mil vagas das 180 mil que foram disponibilizadas. O conteúdo pode ser acessado no Ambiente Virtual do MEC (Avamec).

"São vídeos, entrevistas, artigos, slides, questionários, entre outros materiais, concebidos de acordo com os princípios da gameficação [uso de mecanismos de jogos na aprendizagem] e dos recursos abertos", disse o secretário de Alfabetização do MEC, Carlos Nadalim, durante evento de lançamento do manual.

Inicialmente, a ideia do governo federal era enviar 150 professores brasileiros a Portugal, para que pudessem se formar e depois replicar os conteúdos no Brasil. No entanto, por causa da pandemia da covid-19, as instituições parceiras do projeto mudaram o escopo do programa, para a concepção de um curso de formação online.

O Sindicado dos Policiais Penais de Pernambuco (SINPOLPEN-PE) denuncia que o Governo do Estado desobedece o Plano Nacional de Imunização. A categoria ainda espera ser convocada e diz que o secretário de Saúde, André Longo, oficializou os 'fura filas' ao antecipar a imunização aos professores.

Sem prazo para serem vacinados, os policiais consideram que o Governo desprezou a categoria quando não a incluiu na etapa destinada à Segurança Pública. A própria legislação federal e estadual indica que os agentes penitenciários fazem parte do rol da Segurança Pública.

"O Estado não colocou a categoria para ser vacinada com o grupo de segurança pública e colocou outras categorias, que não tem um trabalho tão insalubre e de risco", reforça o comunicado do sindicato, que lembra do socorro hospitalar prestado aos reclusos, inclusive aos suspeitos de Covid-19.

A nota também ressalta o risco de contaminação no contato com familiares e visitantes do sistema prisional. "O Estado argumentou junto ao Sindicato, que não incluiu os policiais penais no grupo da segurança pública, porque a determinação do ministério da saúde é seguir a ordem do Plano nacional de imunização, e que os Policiais Penais estão na ordem de número 18", pontua.

Já insatisfeito com a condução da campanha pela equipe do governador Paulo Câmara (PSB), o SINPOLPEN-PE critica a participação de professores já nas próximas etapas de imunização. A categoria de ensino sucede a dos agentes penais e ocupa a posição 19 na ordem de vacinação.

“Como o anúncio dos professores para a próxima etapa após as pessoas com comorbidades, ficou oficializado o fura fila do Plano Nacional de Humanização pelos argumentos colocados pelo Estado. E que os argumentos usados são inverídicos", critica presidente do sindicato, João Batista de Carvalho.

Eles esperam ser chamados junto com os professores e ameaçam protestar em frente ao Palácio do Campo das Princesas, às 10h da próxima quarta-feira (5). O ato também vai reivindicar a entrega da carteira funcional da Polícia Penal.

A categoria afirma que fechou um acordo com o Governo, que teria prometido decretar em janeiro deste ano o documento de identificação. “Estes fatos demonstram o desrespeito com a categoria de Policiais Penais, e que o Estado não vem reconhecendo e valorizando o trabalho da categoria”, conclui o comunicado.

Governo responde

Por nota, a Secretaria Estadual de Saúde (SES-PE) disse que está realizando a imunização dos trabalhadores de forças de segurança e salvamento de acordo com o percentual de doses das vacinas que está sendo disponibilizado ao Estado pelo Ministério da Saúde (MS), responsável pela aquisição desse insumo para todos os brasileiros.

A pasta estadual disse que a imunização de policiais penais faz parte dos planos nacionais e estadual de vacinação e que está avançando nessa proteção sempre que são encaminhadas mais vacinas pelo órgão federal.

O Governo de Pernambuco, no entanto, não respondeu à nossa reportagem sobre a reclamação a respeito da carteira de identificação dos policiais penais.